Penguasaan Kosakata Deskripsi Data Penelitian

64 kosakata didapatkan rerata mean sebesar 76,43 dan standar deviasi sebesar 8,26. Penguasaan kosakata diklasifikasi menjadi tiga kelas, yaitu: kategori tinggi, kategori sedang, dan kategori rendah. Adapun klasifikasi penguasaan kosakata tersebut dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 7. Klasifikasi Penguasaaan Kosakata No. Skala Skor Skala Kategori 1 X Mean – 1SD X 68,17 Rendah 2 Mean – 1SD ≤ X Mean + 1SD 68,17 ≤ X 84,69 Sedang 3 Mean+1SD X ≤ skor max 84,69 X ≤ 91 Tinggi Keterangan : M = Mean rata-rata SD= Standar deviasi Mengacu pada kategori tingkat penguasaan kosakata siswa di atas, maka distribusi tingkat penguasaan kosakata siswa kelas V SD Negeri se- Gugus Setya Secang Kabupaten Magelang dapat diketahui sebagai berikut. Tabel 8. Kategori Penguasaan Kosakata No. Rentang Skor Nilai Frekuensi Prosentase Kategori 1 X 68,17 23 20,53 Rendah 2 68,17 ≤ X 84,69 69 61,61 Sedang 3 84,69 X ≤ 91 20 17,86 Tinggi Jumlah 112 100 Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa tingkat penguasaan kosakata siswa berada pada kategori sedang dengan pertimbangan rerata sebesar 76,43 berada pada interval 68,17 ≤ X 84,69 kategori sedang. Siswa yang memiliki penguasaan kosakata yang rendah sebanyak 23 anak 65 20,53 , siswa yang memiliki penguasaan kosakata yang sedang sebanyak 69 anak 61,61 , dan siswa yang memiliki penguasaan kosakata yang tinggi sebanyak 20 anak 17,86. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penguasaan kosakata siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Setya termasuk dalam kategori sedang.

2. Keterampilan Menulis Puisi

Data mengenai keterampilan menulis puisi diperoleh melalui tes penulisan puisi yang dikerjakan oleh 112 siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Setya Secang Kabupaten Magelang. Aspek-aspek keterampilan menulis puisi berjumlah 6 item. Setiap item mempunyai skor nilai yang beragam yang telah diuji validasi dan juga telah diuji cobakan. Berdasarkan skor tersebut, tes penguasaan kosakata memiliki rentang skor antara 46 sampai 100. Setelah siswa diminta untuk menulis puisi, peneliti membuat distribusi skor jawaban tes. Kemudian peneliti menentukan skor penulisan puisi sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Skor dari masing- masing responden kemudian ditabulasi. Berdasarkan hasil perhitungan, skor tertinggi yang diperoleh siswa adalah 100 dan skor terendah adalah 46. Pada variabel keterampilan menulis puisi, mean yang diperoleh adalah 82,61 dan standar deviasi yang diperoleh adalah 10,68. Dari nilai rerata dan standar deviasi tersebut dapat dilakukan klasifikasi mengenai tingkat keterampilan menulis puisi siswa. Penguasaan kosakata diklasifikasi menjadi tiga kelas, yaitu: kategori tinggi, kategori sedang, dan kategori 66 rendah. Adapun klasifikasi keterampilan menulis puisi tersebut dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 9. Klasifikasi Keterampilan Menulis Puisi