7 matematika dan motivasi belajar siswa yang cenderung negatif diakibatkan
guru kurang memperhatikan siswa dan siswa tidak menyadari pentingnya motivasi belajar matematika dalam proses belajar mengajar. Penelitian yang
muncul dari hal ini bagaimana merancang pendekatan pembelajaran realistik, sehingga meningkatkan prestasi belajar matematika siswa?
4. Rendahnya prestasi belajar matematika siswa ada kemungkinan disebabkan dalam pembelajaran matematika tidak ada keinginan siswa untuk terlibat
secara aktif. Apakah dengan pemilihan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan pelajaran dengan dunia nyata siswa dapat meningkatkan
prestasi belajar matematika?
C. Pemilihan Masalah
Karena keterbatasan peneliti, tidaklah mungkin untuk melakukan penelitian dengan banyak masalah penelitian dalam waktu yang sama.
Berdasarkan identifikasi masalah, peneliti akan mencoba menyelesaikan masalah penelitian yang terkait dengan permasalahan yang ketiga yaitu
pendekatan realistik terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa.
D. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah, masalah yang akan diteliti pada penelitian ini adalah pengaruh pembelajaran realistik
terhadap prestasi belajar matematika materi pokok program linear ditinjau dari
8 motivasi belajar siswa. Agar penelitian ini dapat dilakukan dengan benar dan
terarah maka dilakukan pembatasan-pembatasan sebagai berikut : 1. Ada dua pembelajaran yang dicoba diteliti pengaruhnya terhadap prestasi
belajar matematika yaitu pembelajaran realistik yang diterapkan pada kelas eksperimen yang akan dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional yang diterapkan pada kelas kontrol, bertolak dari motivasi belajar siswa yang berimbang.
2. Motivasi belajar siswa yang dimaksud adalah keseluruhan gerak psikis dalam diri siswa yang menimbulkan belajar, menjamin kelangsungan
kegiatan belajar dan memberi arah pada kegiatan belajar demi mencapai tujuan.
3. Prestasi belajar matematika siswa dalam penelitian ini adalah prestasi belajar pada materi pokok program linear siswa SMA kelas XII IPS
semester satu. Pada materi pokok program linear banyak sekali permasalahan kehidupan sehari-hari yang merupakan aplikasi dari mata
pelajaran matematika.
E. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi , pemilihan dan pembatasan masalah maka masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah pendekatan pembelajaran realistik akan memberikan prestasi belajar siswa lebih baik pada materi pokok program linear daripada
pendekatan pembelajaran konvensional?
9 2. Apakah prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi
tinggi lebih baik daripada siswa yang mempunyai motivasi sedang, dan apakah prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi
sedang lebih baik daripada siswa yang bermotivasi rendah pada materi pokok program linear?
3. Apakah pada pendekatan pembelajaran konvensional, siswa dengan motivasi belajar yang berbeda akan memberikan prestasi yang sama, dan
apakah pada pendekatan realistik, siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi akan memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa
yang memiliki motivasi sedang, siswa yang mempunyai motivasi sedang akan lebih baik daripada siswa yang mempunyai rendah?
F. Tujuan Penelitian
