43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat, Subyek dan Waktu Penelitian 1. Tempat dan subyek Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 3, SMA Negeri 5, SMA Negeri 8 Kota Surakarta, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPS semester
ganjil tahun pelajaran 20082009. Sedangkan uji coba dilaksanakan di SMA Negeri 6 Kota Surakarta.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan secara bertahap. Adapun tahap pelaksanaan penelitian sebagai berikut:
a. Tahap perencanaan Tahap perencanaan meliputi pengajuan judul, penyusunan proposal
serta mengajukan penelitian. Tahap ini dilaksanan pada bulan April sampai akhir Agustus 2008.
b. Tahap pelaksanaan Pada tahap ini penulis melaksanakan penelitian pada bulan Agustus
2008 sampai dengan Oktober 2008. c. Tahap penyelesaian
Pada tahap ini terdiri dari proses analisis data dan penyusunan laporan penelitian, yang dimulai pada bulan Nopember 2008.
44
B. Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah merupakan penelitian eksperimental semu. Alasan digunakan penelitian eksperimental semu adalah peneliti tidak mungkin
mengontrol semua variabel yang relevan. Seperti yang dikemukakan Budiyono 2003:82-83, ”Tujuan penelitian eksperimental semu adalah untuk memperoleh
informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk
mengontrol dan atau memanipulasi semua variable yang relevan”. Manipulasi variabel dalam penelitian ini dilakukan pada variabel bebas yaitu pendekatan
pembelajaran matematika dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik sebagai kelompok eksperimen dan pendekatan konvensional sebagai kelompok
kontrol. Sedangkan variabel bebas lain yang mungkin ikut mempengaruhi variabel terikat yaitu motivasi belajar.
Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan faktor 2x3. Rancangan tersebut dapat digunakan sebagai berikut:
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Motivasi Belajar Siswa
Faktor A Pendekatan Pembelajaran
Tinggi
1
b Sedang
2
b Rendah
3
b Realistik
1
a
11
ab
12
ab
13
ab Konvensional
2
a
21
ab
22
ab
23
ab Rancangan Penelitian
Keterangan: A : Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika SMA IPS
45
1
a : Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik
2
a : Pendekatan Pembelajaran Konvensional B : Motivasi Belajar Siswa
1
b : Motivasi Tinggi
2
b : Motivasi Sedang
3
b : Motivasi Rendah
11
ab : prestasi belajar siswa dengan pembelajaran matematika realistik yang bermotivasi tinggi.
12
ab : prestasi belajar siswa dengan pembelajaran matematika realistik yang bermotivasi sedang.
13
ab : prestasi belajar siswa dengan pembelajaran matematika realistik yang bermotivasi rendah.
21
ab : prestasi belajar siswa dengan pendekatan pembelajaran konvensional yang bermotivasi tinggi.
22
ab : prestasi belajar siswa dengan pendekatan pembelajaran konvensional yang
bermotivasi sedang.
23
ab : prestasi belajar siswa dengan pendekatan pembelajaran konvensional yang bermotivasi rendah.
Pada awal sebelum mulai perlakuan, terlebih dahulu mengecek keadaan kemampuan awal sampel yang akan dikenai perlakuan, baik dari kelompok
eskperimen maupun kelompok kontrol. Tujuannya untuk mengetahui apakah kedua kelompok tersebut dalam keadaan seimbang. Data yang digunakan nilai
46 ulangann harian pada materi pokok integral semester satu kelas XII. Kedua
kelompok tersebut diasumsikan sama dalam semua segi yang relevan dan hanya berbeda dalam penggunaan pendekatan pembelajaran matematika.
C. Populasi ,Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
Kategori