Karena hasil pengukuran bersifat kualitatif, maka perlu dikuantitatifkan dengan skala likert. Pengukuran dalam bentuk skor
pada setiap jawaban dengan kategori sebagai berikut: Tabel 3.8
Variabel Persepsi Siswa Jawaban
Skor pernyataan positif Skor pernyataan negatif
Sangat setuju 4
1 Setuju
3 2
Kurang setuju 2
3 Tidak setuju
1 4
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Dokumentasi
Cara mengumpulkan data dengan mencatat dari buku-buku, catatan- catatan, laporan yang dimiliki sekolah.
2. Kuesioner Metode pengumpulan informasi dengan cara memberikan daftar
pertanyaan kepada responden mengenai suatu hal untuk dijawab secara tertulis.
G. Pengujian Instrumen penelitian
1. Pengujian Kuesioner a. Pengujian Validitas
Validitas instrumen adalah sejauh mana sebuah alat ukur dapat mengukur apa yang seharusnya diukur sesuai dengan tujuan
pembuatan alat ukur tersebut. Suatu instrumen dikatakan valid jika dapat mengungkapkan data dan variabel yang diteliti secara tepat.
Untuk menguji kesahihan validitas kuesioner dalam penelitian ini digunakan teknik product moment dari Karl Pearson dengan rumus
Suharsimi, 1991:69:
} }{
{
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
Σ −
Σ Σ
− Σ
Σ Σ
− Σ
=
Keterangan : r
xy
= koefisien korelasi antara x dan y N
= jumlah subyek X
= skor butir y
= skor total sample uji coba Χ
∑ = jumlah dari skor butir
Υ ∑
= jumlah total ΧΥ
∑ = jumlah hasil perkalian dari skor butir dan skor total
2
Χ ∑
= jumlah hasil kuadrat dari hasil harga skor butir
2
Υ ∑
= jumlah hasil kuadrat dari harga total butir sampel uji coba.
Untuk mengetahui validitas instrumen atau kuesioner, terlebih dahulu item instrumen ini diujicobakan pada 30 responden. Kemudian
mencari r tabel yaitu dengan dk=n-2 dengan taraf signifikansi 5 dk=30-2=28, 5 sehingga diperoleh r tabel = 0,239. Kuesioner atau
instrumen tersebut diujicobakan pada siswa SMA Pangudi Luhur Sedayu. Dalam pelaksanaan perhitungan uji validitas item pada
penelitian ini, peneliti menggunakan bantuan program SPSS 12 Statistical Product and Service Solution. Kriteria pengambilan
keputusan yaitu apabila
hitung
r
tabel
r pada n = 30 dengan taraf
signifikansi 5 maka item instrumen tersebut dinyatakan valid. Sebaliknya apabila
hitung
r
tabel
r maka item instrumen tidak valid.
Adapun rangkuman dari hasil pengujian validitas tersaji pada tabel berikut ini:
Tabel 3.9 Hasil Perhitungan Uji Validitas I
Minat Persepsi Siswa
No Item R tabel R hitung Keterangan
r tabel r hitung
Keterangan
1 0,239
0.616 Valid
0,239 0,439
Valid 2
0,239 0,621
Valid 0,239
0,321 Valid
3 0,239
0,787 Valid
0,239 0,442
Valid 4
0,239 0,670
Valid 0,239
0,157 Tidak Valid
5 0,239
0,496 Valid
0,239 0,412
Valid 6
0,239 0,539
Valid 0,239
0,376 Valid
7 0,239
0,477 Valid
0,239 0,080
Tidak Valid 8
0,239 0,616
Valid 0,239
0,723 Valid
9 0,239
0,096 Tidak Valid
0,239 0,342
Valid 10
0,239 0,173
Tidak Valid 0,239
0,365 Valid
11 0,239
0,543 Valid
0,239 0,320
Valid 12
0,239 0,356
Valid 13
0,239 0,218
Tidak Valid 14
0,239 0,408
Valid 15
0,239 0,590
Valid 16
0,239 0,403
Valid 17
0,239 0,584
Valid 18
0,239 0,387
Valid 19
0,239 0,584
Valid 20
0,239 0,381
Valid 21
0,239 0,452
Valid 22
0,239 0,475
Valid 23
0,239 0,482
Valid 24
0,239 0,670
Valid 25
0,239 0,359
Valid 26
0,239 0,503
Valid 27
0,239 0,497
Valid 28
0,239 0,572
Valid 29
0,239 0,355
Valid 30
0,239 0,375
Valid 31
0,239 0,067
Tidak Valid 32
0,239 0,424
Valid
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa dari pengujian validitas pada 11 item variabel minat, terdapat 2 item yang tidak valid
yaitu item no 9, dan 10. Untuk 2 item yang tidak valid, peneliti membuang item tersebut dan untuk 9 item yang valid yaitu item 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 11 peneliti melakukan uji validitas ulang. Begitu juga halnya dengan pengujian validitas pada variabel persepsi.
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa pengujian validitas pada 32 item variabel persepsi, terdapat 4 item yang tidak valid yaitu
item 4, 7, 13, dan 31. Untuk 4 item yang tidak valid, peneliti juga membuangnya dan untuk item yang valid yaitu item 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9,
10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, dan 32 peneliti melakukan uji valididtas ulang. Dari hasil uji
validitas ulang tersebut, ternyata semua item valid sehingga 9 item variabel minat dan 28 item variabel persepsi tersebut dapat dijadikan
sebagai instrumen penelitian. Adapun hasil perhitungannya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.10 Hasil Perhitungan Uji Validitas II
Minat Persepsi Siswa
No Item R tabel
r hitung Keterangan
R tabel r hitung
Keterangan
1 0,239
0.572 Valid
0,239 0,452
Valid 2
0,239 0,615
Valid 0,239
0,333 Valid
3 0,239
0,775 Valid
0,239 0,419
Valid 4
0,239 0,694
Valid 5
0,239 0,620
Valid 0,239
0,395 Valid
6 0,239
0,574 Valid
0,239 0,383
Valid 7
0,239 0,564
Valid 8
0,239 0,656
Valid 0,239
0,683 Valid
9 0,239
0,367 Valid
10 0,239
0,399 Valid
11 0,239
0,597 Valid
0,239 0,298
Valid
12 0,239
0,337 Valid
14 0,239
0,447 Valid
15 0,239
0,556 Valid
16 0,239
0,444 Valid
17 0,239
0,562 Valid
18 0,239
0,388 Valid
19 0,239
0,557 Valid
20 0,239
0,460 Valid
21 0,239
0,452 Valid
22 0,239
0,442 Valid
23 0,239
0,500 Valid
24 0,239
0,673 Valid
25 0,239
0,378 Valid
26 0,239
0,532 Valid
27 0,239
0,500 Valid
28 0,239
0,595 Valid
29 0,239
0,388 Valid
30 0,239
0,393 Valid
32 0,239
0,449 Valid
b. Pengujian Reliabilitas Kuesioner Reliabilitas menunjukkan pada satu pengertian bahwa suatu
instrumen cukup dapat di percaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen data tersebut sudah baik Arikunto,
2002 : 154. Suatu tes yang reliabel akan menunjukkan ketepatan dan ketelitian hasil dalam berbagai ukuran. Taraf reliabilitas suatu tes
dinyatakan dalam suatu koefisien yang disebut koefisien reliabilitas atau
1 1
r
. Dalam penelitian ini, reliabilitas alat ukur dihitung dengan
menggunakan teknik koefisien reliabilitas Alpha Cronbach Arikunto,2002:171.
Rumus Alpha untuk pengujian reliabilitas instrumen adalah sebagai berikut :
−
− =
∑
2 2
1 1
1 1
t b
k k
r σ
σ
Keterangan:
1 1
r = Reliabilitas instrumen
k = Banyaknya butir pertanyaan
∑
2
b σ
= Jumlah varians soal
2
t σ
= Varians soal Untuk menginterpretasikan tinggi rendahnya reliabilitas
instrumen, pedoman yang digunakan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.11 Kriteria Penilaian Reliabilitas
No. Tingkat Penguasaan
Kriteria Penilaian 1.
0,80-1,00 Sangat Tinggi
2. 0,60-0,79
Tinggi 3.
0,40-0,59 Cukup
4. 0,20-0,39
Rendah 5.
0,00-0,19 Sangat Rendah
Berdasarkan pengujian reliabilitas item angket yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa koefisien alpha atau
11
r yang diperoleh untuk variabel Persepsi Siswa adalah 0,891, sedangkan
variabel minat adalah 0,879 dengan r tabel untuk kedua variabel adalah 0,239. Hal ini menunjukkan bahwa variabel persepsi siswa dan minat
dapat dikatakan reliabel pada taraf signifikansi 5 karena
hitung
r
tabel
r atau 0,891 0,239 untuk variabel persepsi dan 0,8790,239 untuk
variabel minat. Harga
11
r tersebut berada pada taraf 0,80 – 1,00 sehingga dapat dikatakan bahwa item dalam kuesioner ini mempunyai
reliabilitas sangat tinggi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
H. Teknik Analisis Data
