Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

Selain itu, soal untuk tes tertulis dikembangkan sendiri oleh penulis dengan mengacu pada buku paket Matematika SMP kelas VII Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP sesuai dengan kurikulum yang digunakan oleh sekolah. Tes tertulis peneliti adakan sebanyak satu kali yaitu pada akhir penelitian. Lembar tes hasil belajar terlampir. Lampiran B3 2. Lembar Wawancara Lembar wawancara ini peneliti kembangkan sendiri. Lembar ini berisikan tentang pedoman wawancara peneliti dengan 6 siswa yang merupakan tindak lanjut dari diadakannya tes hasil belajar. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir siswa tentang materi garis dan sudut dan membandingkannya dengan tes hasil belajar yang telah dikerjakan. Peneliti perlu membandingkan hasil wawancara dengan hasil yang didapat dari tes hasil belajar untuk mengecek kebenaran informasi yang didapatkan. Untuk mengetahui proses berpikir siswa dalam menyelesaikan soal tes hasil belajar, peneliti menggunakan metode pemecahan masalah menurut George Polya untuk membuat pedoman wawancara. Dalam buku Suherman, 2001: 91 terdapat 4 langkah yang terurut untuk menyelesaikan masalah menurut George Polya, yaitu: a. Memahami masalah b. Menyusun rencana pemecahan masalah c. Melaksanakan rencana pemecahan masalah d. Memeriksa kembali jawaban Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Aspek Proses Berpikir Siswa yang Diteliti Indikator Contoh Pertanyaan Memahami masalah Pertanyaan dapat mengungkap proses berpikir siswa dalam memahami masalah - Coba ceritakan kembali apa yang kamu pahami dari soal tersebut - Dapatkah kamu menyebutkan hal-hal yang diketahui dari soal? - Apa yang ditanyakan dari soal tersebut? Menyusun rencana pemecahan masalah Pertanyaan dapat mengungkap proses berpikir siswa dalam menyusun rencana pemecahan masalah - Pengetahuan apa saja yang harus kamu ketahui untuk menjawab soal tersebut? - Mengapa kamu memilih pengetahuan tersebut? - Dapatkah kamu membuat kaitan antara apa yang diketahui dengan yang ditanyakan? Berikan penjelasan - Uraikan dengan jelas langkah-langkah yang akan kamu gunakan untuk menjawab soal tersebut Melaksanakan rencana pemecahan masalah Pertanyaan dapat mengungkap proses berpikir siswa dalam melaksanakan rencana pemecahan masalah - Apakah langkah-langkah yang kamu gunakan untuk menjawab soal tersebut sesuai dengan yang kamu rencanakan? - Apakah langkah yang kamu gunakan sudah benar? Memeriksa kembali jawaban Pertanyaan dapat mengungkap proses berpikir siswa dalam memeriksa kembali jawaban - Apakah kamu yakin bahwa jawabanmu sudah tepat? - Bagaimana cara yang kamu lakukan untuk mengecek bahwa jawabanmu sudah benar?