LKS Hukum Ohm
STANDAR KOMPETENSI : 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan berbagai produk teknologi.
KOMPETENSI DASAR : 5-1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian
tertutup sederhana satu loop
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.
Siswa dapat menemukan hubungan antara besaran kuat arus dengan besaran tegangan hukum ohm
2. Siswa dapat menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya hambatan pada rangkaian
seri.
Listrik dapat mengalir dalam suatu rangkaian apabila dalam rangkaian tersebut terdapat komponen- komponen :
a. sumber tegangan b. kawat penghantar
c. rangkaian tertutup
Buatlah rancanglah suatu eksperimen untuk menemukan hubungan antara kuat arus i dengan tegangan v dengan urutan sebagai berikut :
Judul :
missal : hukum ohm Rumusan masalah :
missal :bagaimanakah pengaruh tegangan terhadap kuat arus Hipotesa
: makin besar v, makin besar I
Variabel :
a. variable manipulasi
b. variable respon c.
variable kontrol Alat dan bahan
: Langkah kerja
: R
i
V
Table data pengamatan :
Analisa data :
Kesimpulan :
PENILAIAN KINERJA N
o Nam
a Aspek yang dinilai
Jml Sko
r Nila
i Merangkai alat
Menggunakan alat
Kerjasama kelompok
Cara membaca alat ukur
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
Kriteria merangkai alat Score 1 = tidak dapat merangkai alat
2 = dapat merangkai, tetapi masih ada sedikit kesalahan 3 = dapat merangkai dengan benar, kabel berserakan
4 = dapat merangkai dengan benar dan rapi Kriteria menggunakan alat
Score 1 = tidak dapat mengoperasikan semua alat percobaan 2 = dapat mengoperasikan sebagai alat percobaan
3 = dapat mengoperasikan semua alat tetapi masih ada sedikit kesalahan 4 = dapat mengoperasikan semua alat dengan benar
Kriteria kerja sama kelompok score 1 = jika eksperimen dikerjakan oleh seorang
2 = jika eksperimen dikerjakan oleh separuh anggota kelompok 3 = jika eksperimen dikerjakan oleh lebih separuh anggota kelompok
4 = jika eksperimen dikerjakan oleh semua anggota kelompok Kriteria cara membaca alat ukur
score 1 = tidak mampu membaca semua alat ukur data percobaan 2 = mampu membaca sebagian alat ukur dalam percobaan
3 = mampu membaca semua alat ukur dalam percobaan tetapi ada sedikit kesalahan
4 = mampu mambaca semua alat ukur dalam percobaan dengan baik dan benar
criteria nilai 4 = nilai 40
5 = nilai 45 6 = nilai 50 dst
Test Tertulis
Untuk soal-soal di bawah ini perhatikan gambar berikut
Sebuah rangkaian tertutup terdiri dari sebuah baterai yang mempunyai tegangan 1,5 volt, seutas penghantar yang panjangnya ℓ dengan diameter A dan sebuah lampu.
Soal
1. jika rangkaian pada gambar jumlah baterai ditambah, kemungkinan apa saja yang terjadi
pada rangkaian. Jelaskan
2. jika pada rangkaian di atas penghantar dan jumla bateri tetap tetapi jumlah lampu ditambah,
apa yang terjadi pada arus listrik? Jelaskan
3. jika pada rangkaian di atas lampu dan jumlah baterai tetap tetapi penampang kabel
diperbesar menjadi 2A, apa yang akan terjadi lampu
i
V
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: F I S I K A KelasSemester
: X2 Pertemuan ke
: 10,11 Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit Standart Kompetensi
: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai pruduk teknologi
Kompetensi Dasar : 5.2. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam
kehidupan sehari-hari Indikator
:
Mengidentifikasi penerapan arus listrik DC dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi penerapan arus listrik AC dalam kehidupan
sehari-hari Pertemuan Ke I
I. Tujuan Pembelajaran 1. Dapat memberikan beberapa contoh alat-alat yang menggunakan arus listrik DC dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Dapat memberikan beberapa contoh alat-alat yang menggunakan arus listrik AC dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Dapat menjelaskan dengan gambar , rangkaian hambatan seri dan paralel
II. Materi Ajar
1. Contoh alat-alat yang menggunakan arus listrik DC dalam kehidupan sehari-hari: lampu
senter, HP, Mobil, sepeda motor, mainan yang menggunakan batry dan radio yang menggunakan batry
2. Contoh alat-alat yang menggunakan arus listrik AC. Contoh: TV, kipas angin, Setrika
Listrik, Kulkas, mesin cuci, blender dll
3. Gambar rangkaian
Gambar rangkaian Seri L
1
L
2
L
3
R
1
R
2
R
3
Gambar rangkaian paralel R
1
R
2
R
3
E III.
Metode Pembelajaran:
Pendekatan : C T L
Metode : Diskusi informasi presentasi oleh siswa.