LAMPIRAN RPP – 3 A. PENILAIAN KOGNITIF
KERJAKAN DENGAN BENAR, RAPI, TELITI
1. Suatu vektor gaya F berarah mendatar ke kanan besarnya 20 N yang dapat digambar dengan
panjang 4 cm. Berdasarkan keterangan ini, gambarlah vektor-vektor berikut : A. Gaya P yang besarnya 10 N dan membentuk sudut 30˚ terhadap F
B. Gaya Q yang besarnya 30 N dan membentuk sudut 120˚ terhadap F C. Gaya R yang besarnya 50 N dan membentuk sudut – 60˚ terhadap F
2. Terdapat vektor seperti gambar di bawah :
B A
30˚ C
150˚ Lukis vektor-vektor berikut :
A. –A
C. -2 B E. 1,5 C
B. 2,5 A D. 1,5 B
F. - C
3. Gunakan metode poligon untuk melukis vektor-vektor berikut : A. A + B
B. B + D C. A – B
D. C + B A B C D E. A + 2B + 3D
F. 3B – 2C
4. Seperti soal no. 3 tetapi menggunakan metode jajaran genjang
LAMPIRAN RPP – 3 B. PENILAIAN PSIKOMOTOR
NO NAMA SISWA
SKOR ∑ SKOR
NILAI A
B C
1 2
3 4
5
Keterangan Kriteria Skor : A = Kecermatan dalam menyelesikan masalah
4 = Tinggi 3 = Sedang 2 = Cukup
1 = Kurang B = Keaktifan dalam bertanya berpendapat
4 = Sering 3 = jarang 2 = pernah
1 = tidak pernah
C = Pelaksanaan prestasi 4 = menanggapi pendapat pertanyaan teman dengan baik
3 = kurang menanggapi pendapat pertanyaan teman 2 = tidak menanggapi pendapat pertanyaan teman
1 = marah saat menanggapi pendapat pertanyaan teman
∑skor Nilai =
x 100 ∑skormaks
C. PENILAIAN AFEKTIF N
O NAMA SISWA
KEHADIRA N
TEPAT WAKTU
PARTISIPASI ∑ SKOR
NILAI 1
2 3
4 5
Keterangan Kriteria Skor : 5 = Sangat baik sangat sering
4 = baik sering 3 = cukup
2 = kurang jarang 1 = sangat kurang
∑skor Nilai =
x 100 ∑skormaks
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP-3
MATA PELAJARAN : F I S I K A
KELAS SEMESTER : X 1
PERTEMUAN KE : 4
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : 1. MENERAPKAN KONSEP BESARAN FISIKA
DAN PENGUKURANNYA KOMPETENSI DASAR
: 1.2 MELAKUKAN PENJUMLAHAN VEKTOR
INDI KATOR : MENJUMLAHKAN DUA VEKTOR ATAU
LEBIH SECARA GRAFIS
I. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menghitung resultan an arah dua vektor secara analisis.
2. Siswa dapat menguraikan sebuah vektor menjadi dua vektor komponen yang saling tegak lurus.
3. Siswa dapat menjumlahkan beberapa vektor menurut komponennya serta menenetukan arahnya
II. MATERI AJAR
