Standart kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda
titik. Kompetensi dasar
: Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan.
Indikator : - Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam
kehidupan sehari-hari. - Menerapkan hukum Newton pada gerak benda, pada bidang datar
miring tanpa gesekan.
I. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menggunakan ketiga hukum Newton untuk mmecahkan soal-soal sederhana
sehubungan dengan keadaan benda yang dikenai gaya.
2. Siswa dapat menunjukkan hubungan antara besaran berat, massa dan percepatan gravitasi.
II. Materi ajar F = m.a
W = m. g
Hkum III Newton aksi-reaksi
III. Metode pembelajaran = Diskusi
IV. Langkah pembelajaran Kegiataan awal
1. Mengingatkan kembali tentang hukum I Newton 2. Mengingatkan kembali tentang hukum II Newton
B. Kegiatan inti Pembagian kelompok
Pembagian tugas bahan diskusi Prestasi dan penguatan
C. Kegiatan akhir
Menarik kesimpulan Siswa dapat menyimak ayat-ayat Al-Qur’an surat Al-Baqorah 164, 22, Al-A’raaf 57,
Az-Zumari 10
V. Alat Bahan Sumber belajar : Lembar kerja diskusi
VI. Penilaian
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui,
Kepala MA. AL-Azhar Guru Mata Pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I Alifah Fahmi, S.Pd
NIP.
20m 5m
Lampiran Penilaian : A. Aspek efektif
NO Keberanian
Kerja sama Aktivitas
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
B. Aspek Psikometer
NO Kemampuan berbicara
dalam presentase Hasil diskusi
1 2
3 4
1 2
3 4
C. Kognitif Tes tetulis
Soal :
1. Jika kotak coklat 10 kg yang dihadiahkan teman anda ditarik dengan gaya 40 N
membentuk sudut 30
o
sepanjang permukaan licin gesekan dapat diabaikan hitunglah :
Percepatan kotak dan Besar gaya normal yang dikerjakan permukaan meja pada balok
2. Sebuah balok kayu 50 kg diam dipuncak sebuah bidang miring seperti pada gambar.
Jika gesekan pada bidang miring diabaikan dan 9 = 10
m s
2
Berapa lama waktu yang diperlukan balok untuk meluncurkan kedasar bidang miring ?
Hitung gaya yang dikerjakan bidang pada balok.
m1
m2
3 kg 2 kg
m
m1 m2
3. Dua balok dengan massa m
1
dan m
2
dihubungkan melalui katrol licin tanpa gesekan seperti pada gambar. Balok m
1
terletak diatas meja horisontal licin tanpa gesekan.
a. Kearah manakah kedua balok akan bergerak ? b. Jika m
1
= 5 kg dan m
2
= 2 kg berapa percepatan sistem ?
c. Berapa tegangan talinya
4. Balok bermassa 2 kg digabungkan dengan tali panjang yang melalui sebuah katrol
tanpa gesekan seperti ditunjukkan pada gambar.
a. Kearah manakah balok kecil akan bergerak b. Berapa percepatannya
LEMBAR KERJA DISKUSI
1. Gambar diagram gaya untuk tiap balok pada gambar-gambar dibawah ini :
F F
f.
F g.
m1
m2
s
m2 m1
2. Rudi sedang berada dalam sebuah Lift pertokoan seperti gambar. Gambarkan diagram bebas
Rudi, gambar pula pasangan aksi-reaksi dari gaya-gaya yang bekerja pada Rudi.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : FISIKA
Kelas semester : X 1
Pertemuan ke : 13
Alokasi waktu : 2 X 45
Standart kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda
titik. Kompetensi dasar
: Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan.
Indikator : - Menerapkan hukum Newton pada gerak benda, pada bidang datar
miring dengan atau tanpa gaya gesekan. - Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui
percobaan. I.
Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya gesekan.
Siswa dapat menjelaskan pengaruh gesekan terhadap gerak suatu benda. Siswa dapat membedakan pengaruh kasar atau halusnya permukaan bidang terhadap besar kecil
gaya gesekan. Siswa dapat menjelaskan bahwa gaya gesekan kinetis lebih kecil dari pada gaya gesekan statis.
II. Materi ajar fs = Ms. N
fk = Mk. N
III. Metode pembelajaran = Percobaan
IV. Langkah pembelajaran Kegiataan awal
Mengingatkan kembali tentang hukum I Newton Mengingatkan kembali tentang hukum II Newton
Kegiatan inti Pembagian kelompok
Guru membagikan LKS Setelah percobaan setiap kelompok mendiskusikan hasil percobaannya
Siswa diminta membuat hasil percobaan
Kegiatan akhir Guru mengarahkan siswa pada kesimpulan akhir tentang gaya gesekan
Siswa dapat menyimak ayat-ayat Al-Qur’an surat Al-Baqorah 164, 22, Az-Zumari 10, Ar-Rahman 60.
Guru memberi tugas individu
V. Alat Bahan Sumber belajar Beberapa neraca pegas yang berbeda.
Sebuah balok kayu Beberapa buah roda
VI. Penilaian
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui,
Kepala MA. AL-Azhar Guru Mata Pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I Alifah Fahmi, S.Pd
NIP.
Lampiran Penilaian :
30o Aspek efektif
NO Kesungguhan
melakukan percobaan Ketepatan waktu
pengumpulan laporan Kerja sama
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
Aspek Psikometer
NO Persiapan alat
Merangkai alat Ketepatan membaca
skala 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4
Aspek kognitif Tes tetulis Soal :
1. Sebuah balok bermassa 2 kg dalam keadaan diam tentukan pada permukaan lantai seperti pada gambar koefisien gesekan statis antara balok dengan lantai 0,4 dan
koefisien gesekan kinetisnya 0,2 percepatan gravitasi ditempat itu 10
m s
2
, tentukan gaya penyebab gerak F minimum agar balok dapat bergerak.
F
2. Sebuah balok bermssa 2 kg diletakkan pada prmukaan papan kasar yang miring seperti gambar. Sudut kemiringan papan 30
o
terdapat tanah datar koefisien gesekan statis antara balok dan papan 0,4 dan koefisien kinetiknya 0,2. percepatan gravitasi
ditempat 1 N 10
m s
2 .
Apakah balok meluncur kebawah atau tetap diam. Berapakah percepatan balok meluncur
LEMBAR KERJA SISWA
I. Tujuan : Menyelidiki besar dan sifat gaya gesekan antara zat padat
II. Alat dan bahan a. Beberapa neraca pegas
b. Sebuah balok kayu
c. Beberapa buah rada
III. Langkah kerja
Pilihlah sebuah neraca pegas dari sebuah neraca pegas yang disediakan. Cobalah setiap neraca pegas yang kamu buat terlalu kuat atau terlalu lemah untuk digunakan gantilah dengan
neraca pegas yang sesuai. Letakkan balok kayu pada permukaan kasar misalnya permukaan meja kayu lalu gabungkan
neraca pegas pada balok tariklah neraca itu dan gaya tarikmu yang diperbesar secara berangsur-angsur sampai balok bergerak.
Perhatikan dengan cermat angka yang ditunjukkan oleh jarum neraca pegas, mulai saat kamu menarik neraca pegas sampai balok tepat akan bergerak dan juga beberapa waktu setelah
balok bergeerak. Ulangi langkah 2 dan 3 tetapi bagian bawah balok kamu beri roda.
Ulangi langkah 2 dab 3 tetapi sekarang balok kayu kamu taarik diatas permukaan yang lebih licinmisalnya permukaan kaca.
IV. Pertanyaan 1. Bagaimana penunjukan jarum neraca pegas saat balok mulai ditarik daari keadaan diam
pada saat tepat akan bergerak dan beberapa saat setelah bergerak ?
2. Mana yang lebih mudah menarik balok yang terletak diatas meja kayu permukaan besar
atau balok yang terletak diatas kaca permukaan halus.
3. Mana yang lebih mudah menarik balok yang tidak berada atau yang berada ? V.
Kesimpulan Berdasarkan pengamatanmu pada langkah kerja 3,4 dan 5 dan jawabanmu terhadap ketiga
pertanyaan, nyatakanlah pendapatmutentang besar dan sifat gaya gesekan. Ketika bendapadatmu meluncur pada benda padat lain.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
