RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP-1
MATA PELAJARAN : F I S I K A
KELAS SEMESTER : X 1
PERTEMUAN KE : 1
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : 1. MENERAPKAN KONSEP BESARAN FISIKA DAN
PENGUKURANNYA KOMPETENSI DASAR
: 1.1 MENGUKUR BESARAN FISIKA MASSA, PANJANG
DAN WAKTU
INDI KATOR : .
MENGUNAKAN ALAT UKUR BESARAN PANJANG, MASSA DAN WAKTU DENGAN BEBERAPA
JENIS ALAT UKUR
I. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.
siswa dapat menggunakan beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu.
2. siswa dapat membaca nilai yang ditunjukkan alat-alat ukur secara cepat.
II. MATERI AJAR 1. Alat ukur massa, panjang dan waktu
2. Ketelitian pembacaan alat ukur panjang, massa dan waktu
III. METODE PEMBELAJARAN
a. Eksperimen kerja ilmiah
b. Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Prasyarat
: Mengenal alat-alat ukur panjang, massa dan waktu Kegiatan awal : Diskusi informasi cara membaca alat ukur panjang, massa dan waktu.
Kegiatan inti : Siswa mengerjakan LKS secara kelompok. Kegiatan akhir:
- Siswa dapat melaporkan hasil pengukuran dengan tepat - Siswa dapat menjawab pertanyaan guru
- Siswa dapat menyimak ayat-ayat AL-Qur`an surat AL-Qomar : 49,
AL-Furqon : 2, Ar-Raad : 8, At-Thalaq :3, Al-Fathir : 43, As-Syuro : 17
V. ALAT BAHAN SUMBER BELAJAR
- Alat bahan : LKS
- Sumber belajar : Buku paket fisika kelas X dan buku lain yang relevan VI. PENILAIAN
A. Kognitif : Menjawab pertanyaan
B. Afektif : Terlampir lampiran 1
C. Psikomotor : terlampir lampiran 2
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui,
Kepala MA. AL-Azhar Guru Mata Pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I Alifah Fahmi, S.Pd
NIP.
LEMBAR KERJA SISWA RPP-1
PENGUKURAN BESARAN PANJANG, MASSA DAN WAKTU A. PENGUKURAN PANJANG
BENDA ALAT UKUR
NILAI YANG TERBACA
JUMLAH ANGTING
LIDI MISTAR
JANGKA SORONG MIKROMITER SEKRUP
DIAMETER SILINDER BESI
MISTAR JANGKA SORONG
MIKROMETER SEKRUP
B. PENGUKURAN MASSA BENDA
ALAT UKUR NILAI YANG
TERBACA JUMLAH ANGTING
CINCIN NERACA OHAUS
NERACA PEGAS BATU
NERACA OHAUS NERACA PEGAS
C. PENGUKURAN WAKTU
Langkah-langkah :
1. Siapakah ayunan sederhana 2. Ayunkan hingga bergerak dengan laju konstan
3. hitung waktu untuk10 kali ayunan oleh 2 siswa dalam waktu yang sama dengan 2
alat yang berbeda arloji dan stopwatch
4. Catat hasilnya dalam table.
BENDA ALAT UKUR
NILAI YANG TERBACA
JUMLAH ANGTING
BANDUL BERAYUN 10x ARLOJI
STTOPWACH
D. MENJAWAB PERTANYAAN
1. Tentukan rentang ukur dan nilai 2 garis skala terdekat untuk setiap alat ukur yang telah anda gunakan
2. Dari pengukuran panjang, bandingkan alat ukur mana yang paling akuratdan paling teliti?
Bagai mana pula dengan alat ukur massa dan waktu?
3. hitung jumlah angka penting dari masing-masing pegukuran 4. tulis kesimpulan mengenai hubungan antara jumlah angka penting dengan ketelitian alat
ukur yang diginakan
LAMPIRAN 1 RPP-1 PENILITIAN PSIKOMOTOR
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELASSEMESTER : X1
N O
NAMA SISWAKELOMPOK
MENGGUNA KAN ALAT
UKUR MEMBACA
HASIL PENGUKUR
AN MEMBUAT
KESIMPULAN ∑ SKOR
1 2
3 4
5
KETERANGAN : A = ALAT UKUR PANJANG
B = ALAT UKUR MASSA C = ALAT UKUR WAKTU
1. Skor : 4 = Melakukan dengan baik, tepat cepat 3 = Melakukan dengan baik, tepat waktu
2 = Melakukan dengan baik, tidak tepat waktu 1 = Melakukan dengan kurang baik
2. Penilaian : ∑ Skor 25- 28 : 100
∑ skor 9- 12 : 60 ∑ Skor 21- 24 : 90
∑ Skor 5- 9 : 50 ∑ Skor 17- 20 : 80
∑ Skor 1- 4 : 40 ∑ Skor 13- 16 : 70
LAMPIRAN 2 RPP-1 PENILAIAN PSIKOMOTOR
N O
NAMA SISWA KEHADIR
AN TEMPAT
WAKTU NGUMPULIN
TUGAS KERJASA
MA KELOMPO
K PARTISIPA
N DALAM PRAKTIKU
M ∑
SKOR 1
2 3
4 5
KETERANGAN
A. Skor: 5 = selalu
4 = sering 3 = jarang
2 = pernah 1 = tidak pernah
B. Nilai : ∑ Skor 16 – 20 : A baik
∑ Skor 10 – 15 : B cukup ∑ Skor ≤ 9
: C kurang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP-2
MATA PELAJARAN : F I S I K A
KELAS SEMESTER : X 1
PERTEMUAN KE : 2
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : 1. MENERAPKAN KONSEP BESARAN FISIKA DAN
PENGUKURANNYA KOMPETENSI DASAR
: 1.1 MENGUKUR BESARAN FISIKA MASSA,
PANJANG DAN WAKTU INDI KATOR
: MENGUKUR BESARAN PANJANG, MASSA DAN WAKTU DENGAN MEMPERTIMBANGKAN KETELITIAN
DAN KETEPATAN
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mendefinisikan angka penting aturannya 2. Siswa dapat menjelaskan dalam pengukuran secara sistematis dan acak
3. Menghitung kesalahan dalam mengukur
II. MATERI AJAR
1. Angka penting dan aturan 2. Kesalahan dalam mengukur
- kesalahan paralaks
- kesalahan mutlak
III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi informasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Prasyarat : dapat membaca alat ukur dengan benar
Kegiatan awal : Tanya jawab tentang ketelitian penguran pada percobaan 1
Kegiatan inti : - diskusi informasi tentang angka penting dan aturannya
-diskusi informasi tentang macam-macam kesalahan pengukuran -mengerjakan lembar masalah yang sudah disiapkan
Kegiatan akhir : - Membahaspresentasi lembar masalah
- Memberi tugas individu - Siswa dapat menyimak ayat-ayat AL-Qur`an surat AL-Qomar : 49, AL-
Furqon : 2, Ar-Raad : 8, At-Thalaq :3, Al-Fathir : 43, As-Syuro : 17 V. ALATBAHANSUMBSR BELAJAR
- Alatbahan : Lembar masalah
- sumber belajar : Buku paket fisika kelas.X dan buku lain yang relevan
VI. PENILAIAN A. Kognitif
: tugas individu B. Afektif
: terlampir C. Psikomotor
: terlampir Pamekasan, 28 Juli 2015
Mengetahui, Kepala MA. AL-Azhar
Guru Mata Pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I Alifah Fahmi, S.Pd
NIP.
LEMBAR MASALAH RPP-2
JAWAB PERTANYAAN INI DENGAN JELAS DAN TEPAT
1. Faktor apa saja yang menentukan ketidak pastian hasil pengukuran ? 2. Lengkapi tabel berikut untuk menghitung ketelitian pengukuran panjang
No Alat Ukur
Ketelitian Panjang yang diukur
Prosentase kesalahan 1
Mistar 5 cm
2 Jangka Sorong
5 cm 3
Mikrometer Sekrup 5 cm
3. Apa alasan para ahli fisika menggunakan sistem metrik dalam menentukan sistem
sesuatu yang kemudian disebut system internasional ?
4. Diameter keeping mata uang diukur sepuluh kali menggunakan jangka sorong, sample
yang dihasilkan ialah : 5,7;5,8;5,9;6,0;6,0;6,0;6,0;6,0;6,3;6,3 mm. Berapa hasil rata-rata menurut hasil pengukuran ?
No D
D
2
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 ∑ D
∑D
2
Maka harga D ± ∆D = ........... mm
5. Lengkapi tabel berikut
No .
Hasil Pengukuran Banyaknya Angka
Penting Dengan Notasi
Eksponen Orde Besar
1 375
2 63,00
3 60,012
4 6,37 x 10
4
5 2500
6. Hitunglah dengan aturan angka penting A. 5,970 + 0,18=
B. 7,34 – 3,2 = C. 6,67 : 2,07 =
D. 0,04 x 8,02 = E. √12 =
LAMPIRAN RPP-2 A. PENILAIAN PSIKOMOTOR
NO NAMA SISWA
SKOR ∑ SKOR
NILAI A
B C
1 2
3 4
5
Keterangan Kriteria Skor : A = Kecermatan dalam menyelesikan masalah
4 = Tinggi 3 = Sedang 2 = Cukup
1 = Kurang B = Keaktifan dalam bertanya berpendapat
4 = Sering 3 = jarang 2 = pernah
1 = tidak pernah C = Pelaksanaan prestasi
4 = menanggapi pendapat pertanyaan teman dengan baik 3 = kurang menanggapi pendapat pertanyaan teman
2 = tidak menanggapi pendapat pertanyaan teman 1 = marah saat menanggapi pendapat pertanyaan teman
∑skor Nilai =
x 100 ∑skormaks
B. PENILAIAN AFEKTIF N
O NAMA SISWA
KEHADIRA N
TEPAT WAKTU
PARTISIPASI ∑ SKOR
NILAI 1
2 3
4 5
Keterangan Kriteria Skor : 5 = Sangat baik sangat sering
4 = baik sering 3 = cukup
2 = kurang jarang 1 = sangat kurang
∑skor Nilai =
x 100 ∑skormaks
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP-3
MATA PELAJARAN : F I S I K A
KELAS SEMESTER : X 1
PERTEMUAN KE : 3
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : 1. MENERAPKAN KONSEP BESARAN FISIKA
DAN PENGUKURANNYA KOMPETENSI DASAR
: 1.2 MELAKUKAN PENJUMLAHAN VEKTOR
INDI KATOR : MENJUMLAHKAN DUA VEKTOR ATAU LEBIH SECARA
GRAFIS I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat nenjumlahkan dua vektor atau lebih dengan cara poligon 2. Siswa dapat nenjumlahkan dua vektor atau lebih dengan cara jajaran genjang
3. Siswa dapat nenentukan arah resultan vektor dengan cara grafis
II. MATERI AJAR 1. Menjumlah vektor dengan cara grafis
- polygon
- jajaran genjang
2. Menentukan arah resultan vektor dengan menggunakan busur III.METODE PEMBELAJARAN :
Diskusi Informasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Prasyarat : Siswa dapat membedakan pengertian besaran scalar dan besaran
vektor Kegiatan awal : Menggambar vektor dan menulis notasi besar vektor
Kegiatan inti : - Mengerjakan soal-soal individu kelompok
- Pembahasan presentasi Kegiatan akhir : - Memberikan tugas individu
- Siswa dapat menyimak ayat-ayat Al-Qur’an surat al-Qomar : 49, Al-Furqan : 2, Ar-ra’ad : 8, At-Thalaq : 3,Al-Fathir : 43, As-
Syuro : 17
V. ALAT BAHAN SUMBER BELAJAR
- Alat Bahan : Pensil, penggaris, busur, dll.
- Sumber belajar : Buku paket Fisika Kelas X dan buku lain yang relevan VI. PENILAIAN
A. Kognitif : Tugas individu terlampir
B. Afektif : Terlampir
C. Psikomotor : Terlampir Pamekasan, 28 Juli 2015
Mengetahui, Kepala MA. AL-Azhar
Guru Mata Pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I Alifah Fahmi, S.Pd
NIP.
LAMPIRAN RPP – 3 A. PENILAIAN KOGNITIF
KERJAKAN DENGAN BENAR, RAPI, TELITI
1. Suatu vektor gaya F berarah mendatar ke kanan besarnya 20 N yang dapat digambar dengan
panjang 4 cm. Berdasarkan keterangan ini, gambarlah vektor-vektor berikut : A. Gaya P yang besarnya 10 N dan membentuk sudut 30˚ terhadap F
B. Gaya Q yang besarnya 30 N dan membentuk sudut 120˚ terhadap F C. Gaya R yang besarnya 50 N dan membentuk sudut – 60˚ terhadap F
2. Terdapat vektor seperti gambar di bawah :
B A
30˚ C
150˚ Lukis vektor-vektor berikut :
A. –A
C. -2 B E. 1,5 C
B. 2,5 A D. 1,5 B
F. - C
3. Gunakan metode poligon untuk melukis vektor-vektor berikut : A. A + B
B. B + D C. A – B
D. C + B A B C D E. A + 2B + 3D
F. 3B – 2C
4. Seperti soal no. 3 tetapi menggunakan metode jajaran genjang
LAMPIRAN RPP – 3 B. PENILAIAN PSIKOMOTOR
NO NAMA SISWA
SKOR ∑ SKOR
NILAI A
B C
1 2
3 4
5
Keterangan Kriteria Skor : A = Kecermatan dalam menyelesikan masalah
4 = Tinggi 3 = Sedang 2 = Cukup
1 = Kurang B = Keaktifan dalam bertanya berpendapat
4 = Sering 3 = jarang 2 = pernah
1 = tidak pernah
C = Pelaksanaan prestasi 4 = menanggapi pendapat pertanyaan teman dengan baik
3 = kurang menanggapi pendapat pertanyaan teman 2 = tidak menanggapi pendapat pertanyaan teman
1 = marah saat menanggapi pendapat pertanyaan teman
∑skor Nilai =
x 100 ∑skormaks
C. PENILAIAN AFEKTIF N
O NAMA SISWA
KEHADIRA N
TEPAT WAKTU
PARTISIPASI ∑ SKOR
NILAI 1
2 3
4 5
Keterangan Kriteria Skor : 5 = Sangat baik sangat sering
4 = baik sering 3 = cukup
2 = kurang jarang 1 = sangat kurang
∑skor Nilai =
x 100 ∑skormaks
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP-3
MATA PELAJARAN : F I S I K A
KELAS SEMESTER : X 1
PERTEMUAN KE : 4
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : 1. MENERAPKAN KONSEP BESARAN FISIKA
DAN PENGUKURANNYA KOMPETENSI DASAR
: 1.2 MELAKUKAN PENJUMLAHAN VEKTOR
INDI KATOR : MENJUMLAHKAN DUA VEKTOR ATAU
LEBIH SECARA GRAFIS
I. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menghitung resultan an arah dua vektor secara analisis.
2. Siswa dapat menguraikan sebuah vektor menjadi dua vektor komponen yang saling tegak lurus.
3. Siswa dapat menjumlahkan beberapa vektor menurut komponennya serta menenetukan arahnya
II. MATERI AJAR
1. Resultan dua vektor secara analisis - membentuk sudut
- saling tegak lurus 2. Arah resultan
3. Komponen vektor III. METODE PEMBELAJARAN
Diskusi informasi IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Prasyarat : Siswa dapat menggambar vektor dengan notasi yang benar
Kegiatan awal : Diskusi informasi tentang materi ajar Kegiatan inti
: - Mengerjakan LKS - Pembahasan presentasi
Kegiatan akhir : - Memberikan tugas individu - Siswa dapat menyimak ayat-ayat Al-Qur’an surat al-Qomar : 49,
Al-Furqan : 2, Ar-ra’ad : 8, At-Thalaq : 3,Al-Fathir : 43, As- Syuro : 17
V. ALAT BAHAN SUMBER BELAJAR
- Alat Bahan : LKS
- Sumber belajar : Laptop, LCD, buku paket Fisika Kelas X dan buku lain yang relevan VI. PENILAIAN
A. Kognitif : Tugas individu
B. Afektif : Terlampir
C. Psikomotor : Terlampir Pamekasan, 28 Juli 2015
Mengetahui, Kepala MA. AL-Azhar
Guru Mata Pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I Alifah Fahmi, S.Pd
NIP.
LEMBAR KERJA SISWA RPP – 4
I. JUDUL : Resultan Vektor Sebidang II. ALAT DAN BAHAN