• Kepala: tolehan mengikuti gerakan tangan
Dolanan kipas motif 1 •
Kaki: ingset kiri, ingset kanan, trisig, mancat
• Tangan: tangan kanan memegang properti,
tangan kiri dicetik •
Badan: posisi badan ndegeg •
Kepala: mengikuti gerakan tangan yang memegang kipas
• Dilakukan 2 x 8
Dolanan kipas motif 2 •
Kaki: srimpet kiri, srimpet kanan, mancat kiri, mancat kanan
• Tangan: menthang kiri, menthang kanan
mengikuti gerak tangan yang memegang kipas
• Badan: posisi badan ndegeg
• Kepala: tolahan mengikuti gerak tangan
yang memegang kipas •
Dilakukan 4 x 8
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Demonstrasi
F. SUMBER BELAJAR
Video pembelajaran Tari Ayu Ningrat
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media tubuh, gerak dan Guru
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
PENDAHULUAN
1. Guru membuka pelajaran 2. Peserta didik memberi salam
3. Guru dan peserta didik berdoa 4. Guru melakukan presensi
10 menit
KEGIATAN INTI 1. Mengamati
• Peserta didik menyimak ragam-ragam gerak Tari
Ayu Ningrat yang diberikan oleh guru
2. Menanya
• Peserta didik menirukan ragam-ragam gerak Tari
Ayu Ningrat menggunakan hitungan •
Peserta didik menirukan ragam-ragam gerak Tari Ayu Ningrat menggunakan iringan
• Peserta didik memperagakan ragam-ragam gerak
Tari Ayu Ningrat menggunakan hitungan •
Peserta didik memperagakan ragam-ragam gerak Tari Ayu Ningrat menggunakan hitungan
3. Mencoba
• Peserta didik mencoba melakukan ragam-ragam Tari
Ayu Ningrat secara mandiri degan menggunakan hitungan
• Peserta didik mencoba melakukan ragam-ragam Tari
Ayu Ningrat secara mandiri degan menggunakan iringan
4. Menalar
• Peserta didik menganalisis teknik-teknik ragam
gerak dalam Tari Ayu Ningrat
5. Menyaji
• Peserta didik mempresentasikan Tari Ayu Ningrat
• Peserta didik memberikan tanggapan kepada teman
yang mempresentasikan Tari Ayu Ningrat
100 menit
PENUTUP 10 menit
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap hasil pelajaran
2. Peserta didik bersama guru menilai hasil presentasi gerak Tari Ayu Ningrat
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik 4. Guru menutup pelajaran dengan salam
I. PENILAIAN 1. Ketrampilan menyajikan ragam gerak Tari Ayu Ningrat
a. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja b. Bentuk Instrument: Lembar Pengamatan
Nama: No
Deskripsi Ketepatan
melakukan gerak Ketepatan
hitungan Ekspresi
Hafalah Jumlah
1. Ombak Banyu
2. Sendi
3. Kapang-
kapang motif 3 4.
Dolanan sampur motif 1
5. Dolanan
sampur motif 2 Skor Penilaian:
A = Sesuai dengan materi yang disampaikan = 75-80
B = Kurang sesuai = 70-74
C = Tidak Sesuai = 65-69
c. Kisi-kisi No
Aspek penilaian Sub Aspek
Pengetahuan Deskriptor
1 Bagian Maju Gending
Wirama, Wirasa, Wiraga
Sikap, keluwesan, ketepatan iringan, hafalan
2. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri b. Bentuk Instrument: Sikap diri
c. Kisi-kisi
No Sikapnilai
Jumlah Bentuk Instrument
1 Menerima
5 2
Mengapresiasi 5
Jumlah 10
3. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrument: Lembar observasi
c. Kisi-kisi No
Aspek Sikap Indikator
1 Menghargai orang lain
a. Menghargai pendapatkontribusi teman lain b. Tidak memaksakan kehendak
2 Jujur
a. Pendapatnya tidak meniru pendapat orang lain
b. Pendapatnya sesuai hasil pengamatan 3
Disiplin a. Hadir tepat waktu dalam kegiatan kelompok
b. Mengikuti kegiatan kelompok Menghargai orang lain:
A = bisa bekerja sama dengan teman Skor = 3
B = kurang bekerja sama dengan teman Skor = 2
C = tidak bisa bekerja sama dengan teman Skor = 1
Jujur : A = Jujur
Skor = 3 B = kurang jujur
Skor = 2 C = tidak jujur
Skor = 1 Disiplin:
A = Disiplin Skor = 3
B = kurang disiplin Skor = 2
C = tidak disiplin Skor = 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP IV
EKSPRESI
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kalasan Mata Pelajaran
: Seni Budaya Seni Tari Kelassemester
: Ekstrakulikuler Materi Pokok
: Tari Ayu Ningrat Alokasi Waktu
: 3 X 40 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, dan motivasi internal,tpleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkngan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan keajaiban yang tampak mata
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret mengunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan abstrak menulis, membaca,
menghitung, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandangteori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menerima,
menanggapi dan
menghargai keragaman dan keunikan karya seni tari sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menunjukan sikap menerima keberagaman dan keunikan jenis tari menurut fungsinya sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2. Menunjukan sukap menghargai keberagaman dan keunikan jenis tari menurut fungsinya sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
disiplin,melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap
seni dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3. Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata 3.1 Mengekspresikan unsur gerak, level
dan pola lantai
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori 4.1 Menirukan gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga
4.2 Memperagakan gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
4.3 Menirukan gerak Tari Ayu Ningrat Bagian mundur gending
4.4 Memperagakan gerak Tari Ayu Ningra Bagian mundur gending