C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menunjukan sikap menerima keberagaman dan keunikan jenis tari menurut fungsinya sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2. Menunjukan sukap menghargai keberagaman dan keunikan jenis tari menurut fungsinya sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa
3. Menunjukan sikap menghargai karya seni orang lain 4. Menunjukan sikap jujur dalam mengikuti aktivitas berkesenian
5. Menunjukan sikap disiplin dalam mengikuti aktivitas berkesenian 2. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap
seni dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3. Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata. 3.1 Mengekspresikan unsur gerak, level
dan pola lantai
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori 4.1 Menirukan gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga
4.2 Memperagakan gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
4.3 Menirukan gerak Tari Ayu Ningrat Bagian beksan
4.4 Memperagakan gerak Tari Ayu Ningra Bagian beksan
6. Setelah guru memberikan ragam-ragam gerak Tari Ayu Ningrat, peserta didik diharapkan mampu mengikuti bagian beksan Tari Ayu Ningrat
7. Setelah guru memberikan bagian maju gending Tari Ayu Ningrat, peserta didik diharapkan mampu memperagakan kembali gerak Tari Ayu Ningrat, dengan
hitungan 8. Setelah guru memberikan bagian maju gending Tari Ayu Ningrat, peserta didik
diharapkan mampu memperagakan kembali gerak Tari Ayu Ningrat dengan iringan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bagian Beksan Deskripsi
Keterangan Ukel Manis
• Kaki: Kedua kaki melangkah kekiri dan
keakanan •
Tangan: ukel siku kiri dan ukel siku kanan •
Badan: posisi badan ndegeg •
Kepala: Menghadap lurus kedepan Dilakukan 3 x 8
Trisig •
Kaki: Trisig memutar ke kanan •
Tangan: Kedua tangan menthang kanan kiri secara begantian, kemudian ukel silang di
depan dada kemudia seblak •
Badan: posisi badan ndegeg •
Kepala: Menghadap lurus kedepan •
Dilakukan sebanyak 4x8
Kicat ukel manis •
Kaki: melakukan kicat kanan dan kiri •
Tangan: jika kicat ke kanan, maka tangan tangan ukel kanan, tangan kiri siku sikap
ngiting. •
Badan: posisi badan ndegeg •
Kepala: pacak gulu •
Dilakukan 3x8
Sendi •
Kaki: srimpet kanan, srimpet kiri, putar, mancat
• Tangan: siku kanan, siku kiri, ukelBadan:
posisi badan ndegeg •
Kepala: tolehan mengikuti gerak tangan •
Dilakukan 1x8
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode Demonstrasi
F. SUMBER BELAJAR
Video pembelajaran Tari Ayu Ningrat
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media tubuh, gerak dan Guru
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
PENDAHULUAN
1. Guru membuka pelajaran 2. Peserta didik memberi salam
3. Guru dan peserta didik berdoa 4. Guru melakukan presensi
10 menit
KEGIATAN INTI 1. Mengamati
• Peserta didik menyimak ragam-ragam gerak Tari
Ayu Ningrat yang diberikan oleh guru
2. Menanya
• Peserta didik menirukan ragam-ragam gerak Tari
Ayu Ningrat menggunakan hitungan •
Peserta didik menirukan ragam-ragam gerak Tari
100 menit
Kategori