Uji Signifikansi Uji t Dua Pihak
Uji signifikansi bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan LKS berbasis inkuiri
terintegrasi pendidikan karakter, sehingga menggunakan rumus t-test sampel berkorelasi sebagai berikut:
Sugiyono, 2010: 274 keterangan:
= nilai rata-rata pre-test = nilai rata-rata post-test
S
1
= simpangan baku pre-test S
2
= simpangan baku post-test S
1 2
= varians pre-test S
2 2
= varians post-test r
= korelasi Kriteria yang digunakan adalah terdapat perbedaan yang signifikan apabila
harga t
hitung
tidak memenuhi -t
tabel
t
hitung
t
tabel
dengan derajat kebebasan untuk tabel distribusi t adalah n
1
+ n
2
- 2 dan taraf signifikansi = 5 .
3.6.5 Analisis Perkembangan Karakter
Data lembar observasi karakter siswa dianalisis dengan cara deskriptif persentase menggunakan rumus sebagai berikut:
Klasifikasi persentase karakter siswa dapat dilihat pada Tabel 3.9. Tabel 3.9 Klasifikasi Karakter Siswa
Interval Kriteria
80 x 100 60 x 80
40 x 60 20 x 40
Membudaya Mulai Berkembang
Mulai Terlihat Belum Terlihat
Kemendiknas, 2010c: 53
Uji N-Gain
Perkembangan karakter siswa tiap pertemuan dihitung menggunakan rumus n- gain sebagai berikut:
g = Hake 1998
keterangan: g
= faktor gain S
pre
= skor rata-rata karakter awal S
post
= skor rata-rata karakter akhir Kriteria perkembangan karakter dapat dilihat pada Tabel 3.10.
Tabel 3.10 Kriteria faktor gain g Interval
Kriteria g ≥ 0,7
0,3 ≤ g 0,7 g 0,3
Tinggi Sedang
Rendah
Hake 1998
Uji Signifikansi Uji t Dua Pihak
Uji signifikansi bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan karakter siswa sebelum dan sesudah menggunakan LKS berbasis inkuiri terintegrasi
pendidikan karakter, sehingga menggunakan rumus t-test sampel berkorelasi sebagai berikut:
Sugiyono, 2010: 274 keterangan:
= nilai rata-rata pre-test = nilai rata-rata post-test
S
1
= simpangan baku pre-test S
2
= simpangan baku post-test S
1 2
= varians pre-test S
2 2
= varians post-test r
= korelasi Kriteria yang digunakan adalah terdapat perbedaan yang signifikan apabila
harga t
hitung
tidak memenuhi -t
tabel
t
hitung
t
tabel
dengan derajat kebebasan untuk tabel distribusi t adalah n
1
+ n
2
- 2 dan taraf signifikansi = 5 .
48
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Susunan LKS Berbasis Inkuiri Terintegrasi Pendidikan
Karakter pada Materi Kalor
LKS ini terdiri dari 65 halaman yang dibagi menjadi tiga bagian, yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. Pendahuluan berisi halaman judul, prakata, daftar
isi, petunjuk penggunaan LKS, SK KD, dan peta konsep. Bagian isi terdiri dari lima unit kegiatan percobaan kalor. Setiap unit terdiri dari komponen: a Judul,
bertujuan untuk membedakan antara kegiatan satu dengan lainnnya, judul unit adalah: kegiatan 1 1
st
activity, kegiatan 2 2
nd
activity, kegiatan 3 3
rd
activity, kegiatan 4 4
th
activity, dan kegiatan 5 5
th
activity; b Identitas siswa, bertujuan untuk mempermudah administrasi dan guru dalam melakukan penilaian, identitas
siswa yang tercantum pada LKS adalah: nama anggota kelompok dan nomor absen, kelas, hari dan tanggal pelaksanaan percobaan; c alokasi waktu; d
tujuan pembelajaran; d isi, LKS ini berbasis inkuiri sehingga isinya terdiri dari: merumuskan masalah, membuat hipotesis, alat dan bahan, prosedur percobaan,
tabel pengamatan, analisis data, kesimpulan, dan laporan percobaan. Bagian penutup berisi soal evaluasi, kunci jawaban, dan referensi. Hal ini sesuai
pernyataan Prastowo 2012: 101 bahwa LKS setidaknya terdiri dari judul, kompetensi dasar yang akan dicapai, waktu penyelesaian, alat dan bahan yang
