1. Home
  2. Bisnis

Batasan Masalah Rumusan Masalah

Mencermati dari apa yang telah dijabarkan di atas , maka dilakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Teams-Games-Tournament Terhadap Peningkatan Keaktifan Siswa Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Jurusan Teknik Konstruksi Batu Beton SMK N 7 Semarang Tahun Ajaran 20142015”.

1.2. Batasan Masalah

Agar permasalahan menjadi efektif jelas dan terpusat serta tujuan penelitian dapat tercapai, maka penelitian ini dibatasi pada upaya mengetahui keaktifan siswa, dan peningkatan hasil belajar melalui Metode pembelajaran Teams Games Tournaments TGT. Penelitian ini akan dilakukan pada mata pelajaran Mekanika Teknik kelas X Program Keahlian Teknik Konstruksi Batu Beton SMK Negeri 7 Semarang Tahun ajaran 20142015 pada kompetensi dasar menganalisis dan menghitung Konstruksi Balok Sederhana sendi dan rol pada materi balok beban merata dan beban terpusat. Batasan masalah diterapkan untuk menghindari perkembangan permasalahan. Batasan masalah dalam penelitian ini meliputi : 1 Keaktifan siswa dalam penelitian ini dibatasi pada 5M Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasi, dan Mengkomunikasikan melalui penggunaan metode pembelajaran Teams Games Tournaments TGT. 2 Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Teams Games Tournaments TGT pada mata pelajaran Mekanika Teknik kelas X SMK Negeri 7 Semarang. 3 Penguasaan pokok bahasan materi menganalisis dan menghitung konstruksi balok sederhana dengan menggunakan metode pembelajaran Teams Games Tournaments TGT pada mata pelajaran Mekanika Teknik kelas X SMK Negeri 7 Semarang

1.3. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian yang terdapat pada latar belakang maka dapat diidentifikasikan rumusan masalah. Adapun rumusan masalah tersebut adalah sebagai berikut : 1. Apakah dengan menggunakan Metode pembelajaran tipe TGT dapat meningkatkan keaktifan siswa ? 2. Apakah dengan menggunakan Metode pembelajaran tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa ? 3. Apakah dengan menggunakan Metode pembelajaran tipe TGT dapat membantu siswa menguasai materi menganalisis dan menghitung konstruksi balok sederhana siswa kelas X SMK Negeri 7 Semarang ?

1.4. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

The Effectiveness of Using Teams Games Tournaments (TGT) in Teaching Reading of Narrative Text, (A Quasi-Experimental Study at the Second Year Students of SMPN I Pakuhaji)

0 10 0

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) PADA MATA PELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA.

0 1 46

PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SHARAF.

0 1 39

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA N 1 Depok Yogyakarta.

0 0 272

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 DEPOK YOGYAKARTA

0 0 270