1. Home
  2. Bisnis

Metode Dokumentasi Metode Observasi Metode Tes

digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa , dan post test untuk mengetahui pengetahuan siswa setelah menerima perlakuan.

3.5. Metode Pengumpulan Data

3.5.1. Metode Dokumentasi

Metode dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa data-data pada masing-masing kelas X TKBB 1, X TKBB 2 dan XI TKBB 1 di SMK Negeri 7 Semarang tahun pembelajaran 20142015. Metode dokumentasi dipergunakan untuk mendapatkan data tentang daftar nama serta jumlah siswa yang menjadi anggota sampel dan uji coba pada penelitian ini.

3.5.2. Metode Observasi

Menurut Sutrisno didalam kutipan Sugiyono 2012:203 mengemukakan bahwa “observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis”. Observasi penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa melalui model Teams Games Tournaments. Observasi dilakukan sebelum, selama, dan sesudah pelaksanaan penerapan metode pembelajaran dan dilakukan melalui pengamatan langsung melalui obyek yang diteliti. Lembar observasi digunakan untuk memperoleh data yang dapat memperlihatkan peningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran melalui Teams Games Tournaments.

3.5.3. Metode Tes

Tes digunakan untuk mengukur pengetahuan siswa mengenai hasil belajar. Tes yang diberikan pada siswa ada dua macam yaitu pre-test yang diberikan sebelum penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games Tournaments maupun metode konvensional ceramah dan post-test yang dilakukan setelah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games Tournaments maupun metode konvensional ceramah. Pada kelas eksperimen menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games Tournaments, sedangkan pada kelas kontrol menerapkan metode konvensional ceramah. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode tes yang digunakan adalah pre-test dan post-test. Perangkat tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda dengan lima pilihan jawaban. Tabel 4. Teknik Pengumpulan Data No. Data Cara Pengumpulan Data 1. Keaktifan Siswa Dokumentasi, observasi 2. Hasil Belajar Dokumen, Tes Sumber : Analisis Data

3.6. Langkah-langkah Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

The Effectiveness of Using Teams Games Tournaments (TGT) in Teaching Reading of Narrative Text, (A Quasi-Experimental Study at the Second Year Students of SMPN I Pakuhaji)

0 10 0

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) PADA MATA PELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA.

0 1 46

PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SHARAF.

0 1 39

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA N 1 Depok Yogyakarta.

0 0 272

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 DEPOK YOGYAKARTA

0 0 270