1. Home
  2. Bisnis

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Sistematika Skripsi

1.3. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian yang terdapat pada latar belakang maka dapat diidentifikasikan rumusan masalah. Adapun rumusan masalah tersebut adalah sebagai berikut : 1. Apakah dengan menggunakan Metode pembelajaran tipe TGT dapat meningkatkan keaktifan siswa ? 2. Apakah dengan menggunakan Metode pembelajaran tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa ? 3. Apakah dengan menggunakan Metode pembelajaran tipe TGT dapat membantu siswa menguasai materi menganalisis dan menghitung konstruksi balok sederhana siswa kelas X SMK Negeri 7 Semarang ?

1.4. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan penelitian diatas, maka dapat dirumuskan beberapa tujuan penelitian ini sebagai berikut:. 1. Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mekanika teknik dengan metode TGT pada siswa kelas X Jurusan Teknik Konstruksi Batu Beton di SMK Negeri 7 Semarang Tahun Pelajaran 20142015 2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode TGT pada mata pelajaran mekanika teknik pada siswa kelas X Jurusan Teknik Konstruksi Batu Beton di SMK Negeri 7 Semarang Tahun Pelajaran 20142015. 3. Untuk mengetahui penguasaan materi menganalisis dan menghitung konstruksi balok sederhana dengan menggunakan metode TGT melalui nilai ketuntasan yang didapat siswa kelas X Program Keahlian Teknik Konstruksi Batu Beton SMK Negeri 7 Semarang.

1.5. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat baik secara teoritis maupun praktis. 1 Manfaat Teoritis Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan konstribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 2 Manfaat Praktis a. Bagi Penulis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan penulis dan dapat menerapkan ilmu-ilmu yang telah didapat dari bangku kuliah serta dapat digunakan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Teknik Bangunan di Universitas Negeri Semarang. b. Bagi Siswa 1 Meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran. 2 Meningkatkan hasil belajar dan menambah pemahaman siswa dalam kegiatan pembelajaran. c. Bagi Guru Membantu guru lebih kreatif dan inovatif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. d. Bagi Sekolah 1 Bahan kajian untuk mengembangkan proses pembelajaran di SMK Negeri 7 Semarang. 2 Meningkatkan kualitas pembelajaran.

1.6. Sistematika Skripsi

Secara garis besar penulisan skripsi ini dibagi ini menjadi 3 bagian yaitu bagian awal, isi, dan bagian akhir. 1 Bagian Awal Bagian awal skripsi meliputi: judul, abtrak, lembar pengesahan, motto, dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran. 2 Bagian Isi Isi skripsi disajikan dalam lima bab dengan beberapa sub bab pada tiap babnya. BAB I : Pendahuluan Pada bab ini berisi gambaran mengenai latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, batasan masalah, dan sistematika penulisan skripsi.

BAB II :Landasan Teori

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

The Effectiveness of Using Teams Games Tournaments (TGT) in Teaching Reading of Narrative Text, (A Quasi-Experimental Study at the Second Year Students of SMPN I Pakuhaji)

0 10 0

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) PADA MATA PELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA.

0 1 46

PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SHARAF.

0 1 39

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA N 1 Depok Yogyakarta.

0 0 272

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 DEPOK YOGYAKARTA

0 0 270