Uji Homogenitas Uji Persyaratan Analisi Data

Tabe1 11. . Rumus Unsur Tabel Persiapan Anava Dua Jalan Sumber Variasi Jumlah Kuadrat JK db MK F o p Antara A JKA = ∑ A-1 2 JK db MK MK Antara B JKB = ∑ B -1 2 JK db MK MK Antara AB Interaksi JKAB = ∑ JK JK dbA x dbB 4 JK db MK MK Dalam d JKd = JK JK JK dbT –dbA –dbB - dbAB JK db Total T JKT = ∑ XT2 - N – 1 49 Keterangan: JK T = jumlah kuadrat total JK A = jumlah kuadrat variabel A JK B = jumlah kuadrat variabel B JK = jumlah kuadrat interaksi antara variabel A dengan variabel B JK d = jumlah kuadrat dalam MK A = mean kuadrat variabel A MK B = mean kuadrat variabel B MK AB = mean kuadrat interaksi antara variabel A dengan variabel B MK d = mean kuadrat dalam F A = harga F o untuk variabel A F B = harga F o untuk variabel B F AB = harga F o untuk variabel interaksi antara variabel A dengan variabel B Arikunto 2013: 429. Tabel 12. Cara Untuk Menentukan Kesimpulan Hipotesis Anava Jika O F ≥ t F 1 Jika O F ≥ t F 5 Jika O F t F 5 1. harga Fo yang diperoleh sangat signifikan 1. harga Fo yang diperoleh signifikan 1. harga Fo yang diperoleh tidak signifikan 2. ada perbedaan mean secara sangat signifikan 2. ada perbedaan mean secara signifikan 2. tidak ada perbedaan mean secara sangat signifikan 3. hipotesis nihil Ho ditolak 3. hipotesis nihil Ho ditolak 3. hipotesis nihil Ho diterima 4. p0,01 atau p=0,01 4. p0,01 atau p=0,01 4. p0,01 atau p=0,01 Arikunto, 2013: 451

I. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan empat pengujian hipotesis, yaitu: Rumusan Hipotesis 1 H o : µ 1 =µ 2 H a : µ 1 ≠ µ 2 H o : Tidak ada perbedaan hasil belajar IPS Terpadu siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS dengan siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigaton GI. H a : Ada perbedaan hasil belajar IPS Terpadu siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS dengan siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigaton GI. Rumusan Hipotesis 2 H o : µ 1 ≤µ 2 H a : µ 1 µ 2 H o : Rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi yang diajar menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray TSTS lebih rendah dibandingkan yang diajar dengan model pembelajaran Group Investigaton GI. H a : Rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada siswa yang memiliki motivasi