53
Pada pengamatan siklus II ini, peneliti lebih banyak memperhatikan perilaku siswa yang memberikan respon kurang baik negatif saat pembelajaran
siklus I, apakah siswa tersebut mengalami perubahan perilaku menjadi baik atau tetap seperti pada siklus I. Siswa yang memperlihatkan sikap baik diberi motivasi
dan penguatan untuk mempertahankan sikap baiknya tersebut, sedangkan siswa yang bersikap kurang baik diberi pengertian dan dorongan agar berperilaku baik
dan mengikuti pelajaran dengan baik.
3.1.2.4 Refleksi
Pada siklus II, refleksi dilakukan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media kartu identitas dengan menerapkan metode poin-counter-point dalam
pembelajaran menulis iklan baris. Peneliti melakukan analisis terhadap hasil observasi, catatan harian siswa, catatan harian guru, dan wawancara yang telah
dilakukan. Dari hasil analisis tersebut, dapat diketahui peningkatan keterampilan siswa dalam menulis iklan baris melalui media kartu identitas dengan metode
poin-counter-point pada siswa kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak yang mana peningkatan tersebut merupakan target utama
pencapaian dalam siklus II ini. Pada siklus II ini juga diharapkan terjadi peningkatan dan perubahan perilaku siswa yang positif dalam pembelajaran
menulis iklan baris.
54
3.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis iklan baris siswa kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak. Penentuan subjek
penelitian tersebut didasarkan atas pertimbangan sebagai berikut: 1. Berdasarkan informasi dari guru mata pelajaran Bahasa Indonesia,
keterampilan menulis iklan baris siswa kelas IX-A hasilnya masih rendah dibandingkan kelas IX yang lainnya di MTs. Nahdlotushshibyan
Wonoketingal, Demak; 2. Materi pembelajaran menulis iklan baris tercantum dalam KTSP. Dengan
demikian, materi iklan baris harus diberikan kepada siswa; 3. Keadaan kelas IX-A sering pasif dalam proses pembelajaran, karena guru
belum menggunakan teknik dan media pembelajaran yang dapat memotivasi siswa untuk menulis.
3.3 Variabel Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan tiga variabel, yaitu variabel keterampilan menulis iklan baris, variabel media kartu identitas, dan variabel
metode poin-counter-point.
3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Iklan baris
Variabel keterampilan menulis iklan baris dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis iklan baris yang akan dicapai siswa. Peningkatan
