65 untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar ini disesuaikan dengan
materi yang telah diterima oleh siswa pada mata pelajaran yang tercantum dalam silabus mata pelajaran yang bersangkutan, yaitu megoperasikan sistem
pengendali elektronik. Angket digunakan untuk mengukur seberapa besarnya minat siswa.
Responden utama
yang dilibatkan dalam pengambilan data adalah guru pengampu mata pelajaran terkait dan siswa. Hasil penelitian kemudian
dianalisis dan dideskripsikan. U
paya
untuk
mendapatkan data dan informasi yang lengkap mengenai hal-hal yang ingin dikaji melalui penelitian ini, maka dibuatlah
seperangkat instrumen. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Tes Hasil Belajar
Tes yang diberikan adalah Post test. Post test dilakukan setelah pembelajaran setelah diberikan perlakuan khusus pada kelompok eksperimen
dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Instrumen tes yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Alternatif pilihan jawaban ada 5 pilihan.
Penskoran disesuaikan dengan kunci jawaban yang telah disediakan. Jawaban benar nilainya 1, dan jawaban salah atau tidak menjawab nilainya
Pembuatan instrumen dalam penelitian ini disusun atas inisiatif penulis sendiri dengan berpedoman pada dimensi atau indikator yang dijadikan
sebagai konsep dasar teori pada penyusunan butir-butir setiap perubahan. Dimensi ini dijabarkan menjadi beberapa bentuk butir pertanyaan yang
66 disusun sesuai dengan keperluan, sedangkan pengumpulan data dari jawaban
responden dilakukan dengan memberi angka atau skor nilai terhadap keseluruhan jawaban yang telah diberikan oleh responden.
Tabel 9. Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
Penelitian Nomor
Item Jumlah
Item Mengoperasikan
Sistem Pengendali
Elektronik Merencanakan
Rangkaian Kendali
Elektronik Sederhana
Mampu menjelaskan PLC
1,2 2
Mampu menjelaskan
gerbang logika 5,6
2
Mampu menjelaskan
konfigurasi PLC Zelio
3, 4 2
Mampu menjelaskan dan
menggunakan program software
Zelio 7, 8
2
Membuat Rangkaian
Elektronik Sederhana
Mampu mendownload
program Zelio ke hardware PLC
9, 10 2
Mampu membuat program
sederhana penyalaan LED
11, 12, 13, 14,
15, 16 6
Mampu membuat program
penyalaan LED sebagai kendali
traffic light 17, 18,
19, 20 4
Jumlah 20
67
2. Angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya,
atau hal-hal yang ia ketahui. Tujuan digunakan angket dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelaaran yang akan
digunakan dalam pembelajaran di kelas eksperimen. Berdasarkan cara menjawab angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angkel
tertutup, sedangkan berdasarkan jawaban yang diberikan termasuk dalam kategori angket langsung. Dilihat dari bentuknya maka, angket ini termasuk
dalam kategori check list skala likert. Data penilaian hasil belajar juga diperoleh dari observasi di kelas
yang meliputi komponen afektif, selain dari tes hasil belajar. Nilai – nilai tersebut akan dihitung sesuai rumus dan proporsinya sehingga didapatkan
nilai akhir atau nilai keseluruhan. Kisi-kisi instrumen penelitian yang digunakan adalah sebagai berikut:
68 Tabel 10. Kisi-Kisi Angket Kelayakan Media untuk Guru
Aspek Indikator
Nomor butir
Jumlah 1
Isi dan Tujuan Kesesuaian
media pembelajaran dengan silabus
dan RPP 1,2
2 Kesesuaian
media pembelajaran dengan materi
pelajaran 3,4
2 Kejelasan tujuan atau
kompetensi 5,6
2 Kesesuaian materi dengan
situasi siswa SMK 7,8
2 2
Kemanfaatan Mempermudah siswa dalam
pemahaman materi 9,10,11,12
4 Media pembelajaran mampu
mempermudah proses pembelajaran
13,14,15 3
Peningkatan perhatian dan minat belajar siswa
16,17 2
3 Teknis
Tampilan fisik media pembelajaran
18,19 2
Kemudahan penggunaan atau pengoperasian media
pembelajaran 20,21
2 Unjuk kerja media
pembelajaran 22,23
2 Jumlah
23
69 Tabel 11. Kisi-Kisi Angket Kelayakan Media untuk Pengguna
Aspek Indikator
Nomor butir
Jumlah 1
Relevansi Media Pembelajaran
Kesesuaian media
pembelajaran dengan materi pelajaran
1,2 2
Kejelasan tujuan atau kompetensi
3,4 2
Kesesuaian materi dengan situasi siswa SMK
5,6 2
2 Kemanfaatan
Mempermudah siswa dalam pemahaman materi
7,8,9,10 4
Media pembelajaran mampu mempermudah proses
pembelajaran 11,12,13
3 Peningkatan perhatian dan
minat belajar siswa 14,15,16
2 3
Teknis dan
Unjuk Kerja
Simulator Traffic light
Tampilan fisik media pembelajaran
17,18 2
Kemudahan penggunaan atau pengoperasian media
pembelajaran 19, 20
2 Unjuk kerja media
pembelajaran 21, 22
2 Jumlah
22
70 Tabel 12. Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa
3. Validitas dan Reabilitas
