100 dilihat pada Tabel 30. Berdasarkan Tabel 30 tampak bahwa variansi
sampel kedua kelas tersebut dikatakan homogen. Hal ini ditunjukkan pada nilai signifikan Levenes Test for Equality of Variances sebesar
0,818. Nilai ini lebih besar dari nilai α 5 yang ditetapkan. Kedua
kelompok homogen maka nilai signifikan 2-tailed hasil t-test for Equality of Means sebesar 0,048.
b. Pengujian Perbedaan Rata-Rata Minat Belajar Kedua Kelompok
Perbedaan pengujian rata-rata hasil belajar dua kelompok adalah membandingkan hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Peneliti pada pengujian ini menggunakan fungsi pengujian statistik parametrik independent sample T-test. Pengujian ini dapat
peneliti lakukan karena variansi data kedua kelompok bersifat homogen dan sebaran data masing-masing kolompok termasuk dalam
golongan distribusi normal. Hal tersebut dapat dibuktikan pada pengujian normalitas dan homogenitas data sebelumnya.
Pengujian yang peneliti lakukan dengan fungsi independent sample T-test pada program SPSS 17 menghasilkan dua macam data analisis.
Kedua macam data tersebut adalah data analisis perbedaan rata-rata nilai siswa secara deskriptif dan perbedaan rata-rata nilai siswa secara
inverence. Data hasil pengujian perbedaan rata-rata minat belajar kedua kelompok dapat dilihat pada Tabel 31 dan Tabel 32.
101 Hipotesis penelitian:
Ho : tidak ada perbedaan rata-rata minat belajar siswa
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol Ha
: ada perbedaan rata-rata minat belajar siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
Tabel 31. Hasil Analisis Deskriptif Perbedaan Rata-Rata Minat Belajar Siswa
Group Statistics
kelas N
Mean Std. Deviation
Std. Error Mean minat
kontrol 31
69.8790 7.70116
1.38317 eksperimen
27 72.2685
8.99410 1.73092
Tabel 32. Hasil Analisis Inverence Perbedaan Rata-rata Minat Belajar Siswa
Independent Samples Test
Levenes Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means 95 Confidence
Interval of the Difference
F Sig.
t df
Sig. 2- tailed
Mean Differenc
e Std.
Error Differen
ce Lower
Upper minat Equal
variances assumed
1.240 .270 -1.090 56
.280 -2.38949 2.19185 -6.78030 2.00132 Equal
variances not
assumed -1.078 51.579
.286 -2.38949 2.21568 -6.83643 2.05746
Hasil analisis perbedaan rata-rata minat belajar kedua kelompok yang tampak pada Tabel 31 dapat dilihat bahwa kedua kelompok
tersebut dapat dikategorikan berbeda secara deskriptif. Hal ini tampak pada kolom mean groups statistic pada Tabel 31 nilai rata-rata untuk
kelompok kontrol sebesar 69.87 sedangkan untuk kelompok
102 eksperimen 72.26. Nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi
sebesar 2.39 dari kelompok kontrol. Sebaran data nilai yang terjadi pada kedua kelompok tersebut lebih seragam mengumpul pada
kelompok eksperimen. Hal ini ditunjukkan pada tampilan kolom std. deviation kelompok kontrol sebesar 7.701 sedangkan std. deviation
kelompok eksperimen sebesar 8.994. Pengujian selanjutnya adalah pengujian perbedaan rata-rata nilai
kedua kelompok secara inverence. Data Hasil pengujian tersebut dapat dilihat pada Tabel 32. Berdasarkan Tabel 32 dapat dilihat bahwa
variansi sampel kedua kelas tersebut dikatakan homogen. Hal ini ditunjukkan pada nilai signifikan Levenes Test for Equality of
Variances sebesar 0,27. Nilai ini lebih besar dari nilai α 5 yang
ditetapkan. Kedua kelompok homogen maka nilai signifikan 2-tailed hasil t-test for Equality of Means sebesar 0,280.
C. Pembahasan
Berdasarkan data hasil penelitian yang telah didapat dari beberapa responden dan dianalisis dalam uji statistik, maka dalam penelitian ini akan
dibahas beberapa topik permasalahan meliputi:
