59 tertentu berdasarkan interpretasi terhadap data yang ditemukan di lapangan.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dimana peneliti akan bekerja dengan angka-angka sebagai
perwujudan gejala yang diamati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran simulator traffic light, perbedaan hasil
belajar siswa, dan perbedaan minat siswa. Hasil belajar siswa didapatkan dari nilai post test pembelajaran PPSK kelas kontrol dan kelas eksperimen,
sedangkan minat siswa didapatkan dari data angket. Proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar diperlukan adanya
desain pembelajaran yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran disusun dengan tujuan agar proses
pembelajaran dapat berlangsung secara tepat dalam waktu yang telah direncanakan. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sebagai subyek penelitian,
yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka Rencana Pelaksanaan Pembelajaran juga disusun 2 macam. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada
kelas eksperimen disusun dengan media simulator traffic light.
1. Prosedur Penelitian
Secara umum tahapan penelitian dibagi menjadi tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penyelesaian.
a. Tahapan Persiapan Tahapan persiapan dalam skripsi ini meliputi:
1 Menetapkan jadwal penelitian
60 2 Mempersiapkan dan memahami perangkat pembelajaran
3 Menetapkan kelas eksperimen dan kelas control 4 Menentukan populasi dan sampel. Perangkat pembelajaran yang
harus disiapkan antara lain silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, media pembelajaran, dan format
penilaian. b. Tahapan Pelaksanaan
1 Menetapkan materi pembelajaran 2 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, terdapat pada
Lampiran 10. 3 Mempersiapkan
Simulator Traffic
light sebagai
media pembelajaran dikelas
4 Membuat kisi-kisi tes hasil belajar 5 Membuat instrumen penelitian berupa soal tes akhir yang diberikan
pada akhir pokok bahasan soal yang terdapat pada Lampiran 5 c. Tahap Penyelesaian
Pokok bahasan selesai dipelajari, kemudia kedua kelas diberikan evaluasi
yang sama. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui ketercapaian tujuan penelitian yang diharapkan. Tes hasil belajar PPSK
disusun dalam bentuk tes objektif. Tes ini dilaksanakan pada akhir pembelajaran.
61
2. Varibel Penelitian
Variabel Penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga
diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat
Widoyoko, 2012: 5. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar dan minat belajar siswa setelah kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol mendapat pembelajaran. Hasil belajar siswa tersebut dicerminkan oleh skor tes akhir atau Post test.
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat Widoyoko,
2012: 4. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran dengan menggunakan simulator traffic light eksperimen dan model
pembelajaran konvensional kontrol. Variabel antara adalah variabel yang secara teoritis mempengaruhi
hubungan antara variabel bebas terhadap variabel terikat menjadi hubungan tidak langsung dan tidak dapat diamati dan diukur Widoyoko,
2012: 7. Variabel antara dalam penelitian ini adalah media pembelajaran yang digunakan pada kelas eksperimen.
3. Desain Penelitian
