Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

114

4.2 Pembahasan

Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Tiap-tiap siklus dilakukan dengan prosedur yang berdaur melalui beberapa tahap, yaitu perencanaan, pengamatan, tindakan, dan refleksi. Pembahasan hasil tes pada penelitian ini berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dari hasil tes prasiklus, hasil tindakan siklus I, dan hasil tindakan siklus II. Sebelum pembelajaran menulis cerpen menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu, terlebih dahulu dilakukan tes awal. Tes awal ini dilakukan untuk mengetahui kondisi awal keterampilan menulis cerpen siswa kelas X B SMA Negeri 1 Godong. Hasil tes awal atau prasiklus masih menunjukkan bahwa keterampilan menulis cerpen siswa masih rendah. Hal ini terbukti bahwa hasil rata-rata menulis cerpen siswa hanya 64,54. Dari jumlah keseluruhan 42 siswa belum ada yang berhasil memperoleh nilai dengan kategori sangat baik. Kategori baik dengan rentang nilai 70-84 dicapai oleh 9 siswa atau 21,4 , kategori cukup dengan rentang nilai 60-69 dicapai oleh siswa sebanyak 27 siswa atau 64,3 , kategori kurang dengan rentang nilai 0-59 dicapai oleh 6 siswa atau 14,3 . Setelah melihat kondisi awal keterampilan menulis cerpen siswa kelas X B SMA Negeri 1 Godong tersebut, maka dilakukan pembelajaran menulis cerpen menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu yang terdiri atas dua siklus, yakni siklus I dan siklus II. Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II diperoleh dari instrumen tes dan nontes. Dari hasil kedua siklus tersebut diketahui taraf peningkatan keterampilan 115 siswa menulis cerpen. Berikut disajikan penjelasan mengenai peningkatan keterampilan menulis cerpen serta perubahan perilaku siswa kelas X B SMA Negeri 1 Godong setelah mengikuti pembelajaran menulis cerpen menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu. Hasil tes keterampilan menulis cerpen siswa dapat dilihat pada tabel 19 berikut. Tabel 19 Perolehan Nilai Rata-Rata dan Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen padaTindakan Siklus I dan Tindakan Siklus II No. Kategori Nilai Rentang Nilai Jumlah Nilai Peningkatan SI SII SI-SII 1. Sangat Baik 85-100 4 4 2. Baik 70-84 24 32 -8 3. Cukup 60-69 18 5 -13 4. Kurang 0-59 Jumlah 42 41 Persen Rata-Rata 11,62 Keterangan: SI = Siklus I SII = Siklus II Berdasarkan data hasil tes keterampilan menulis cerpen dari tindakan siklus I dan tindakan siklus II pada tabel 19 di atas, maka dapat dijelaskan bahwa keterampilan menulis cerpen siswa pada setiap siklus mengalami peningkatan dan penurunan. Uraian tabel 19 dapat dijelaskan secara rinci sebagai berikut. 116 Pada siklus I, nilai rata-rata hasil tes menulis cerpen yang dicapai siswa sebesar 69,5 dan masih dalam kategori cukup .Pada siklus I ini siswa sudah mulai menggunakan teknik yaitu teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu. Sebelum siswa melakukan tes menulis cerpen, siswa terlebih dahulu membaca lirik lagu yang dibagikan oleh guru. Setelah itu mereka membuat kerangka tulisan yang berguna sebagai alur, lalu dikembangkan menjadi sebuah cerpen. Kemudian siswa menjalani tes menulis cerpen. Pada tabel 19 dapat dilihat peningkatan hasil tes menulis cerpen tindakan siklus I rata-rata siswa belum maksimal karena nilai rata-rata hasil tes pada siklus I masih dalam kategori cukup atau berada dalam rentang nilai 60-69. Perolehan nilai siswa cukup merata karena dari jumlah seluruh siswa kelas X B SMA Negeri 1 Godong sudah tidak ada lagi yang memperoleh nilai kurang dari 60 atau kategori nilai kurang. Berdasarkan hasil pelaksanaan siklus II dapat diketahui bahwa hasil tes menulis cerpen yang dicapai siswa mencapai nilai rata-rata sebesar 77,58. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 11,62 dari tindakan siklus I ke siklus II. Selain itu, nilai rata-rata tes menulis cerpen pada siklus II mencapai 77,58 yang berarti telah memenuhi target penelitian yang telah ditetapkan. Peningkatan hasil tes menulis cerpen siswa kelas X B SMA Negeri 1 Godong dalam tindakan siklus I dan tindakan siklus II juga dapat dilihat pada diagram berikut. 117 20 30 40 50 60 70 80 Siklus I Siklus II

69.5 77,58