69
Jurnal guru diisi oleh guru ketika pembelajaran sudah berakhir. Jurnal guru digunakan oleh guru untuk mendeskripsikan atau mencatat fenomena-fenomena
pada saat pembelajaran menulis cerpen yaitu respon siswa terhadap pembelajaran, keaktifan siswa, serta tingkah laku pada saat pembelajaran berlangsung.
4. Dokumentasi Foto
Pengambilan data melalui dokumentasi foto dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti meminta bentuan teman untuk mengambil
gambar atau mendokumentasikan pembelajaran melalui foto. Proses pengambilan foto dilakukan pada saat siswa melaksanakan proses pembelajaran yang terdiri
dari 1 kegiatan awal pembelajaran, 2 kegiatan membaca contoh cerpen dengan teknik kerangka tulisan melalui media lirik lagu, 3 kegiatan menulis cerpen, 4
kegiatan membacakan hasil menulis cerpen. Pengambilan foto dalam proses pembelajaran menulis cerpen dapat dijadikan gambaran perilaku siswa dalam
penelitian. Foto diambil sebagai sumber data.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu secara kuantitatif dan kualitatif.
3.6.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif dipakai untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes menulis cerpen pada siklus I dan siklus II.
70
Hasil tes ditulis secara persentase dengan langkah berikut ini. a.
Merekap nilai yang diperoleh siswa. b.
Menghitung nilai komulatif dari tugas-tugas siswa. c.
Menghitung nilai rata-rata. d.
Menghitung persentase.
Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:
Keterangan: NP
= Nilai Persentase NK
= Nilai Kumulatif R
= Jumlah Responden Hasil perhitungan masing-masing siklus kemudian diperbandingan yaitu
antara hasil siklus I dengan hasil siklus II. Hasil ini akan memberi gambaran mengenai persentase peningkatan keterampilan menulis cerpen menggunakan
teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif dipakai untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil nontes. Hasil analisis digunakan untuk mengetahui siswa yang
mengalami kesulitan dalam menulis cerpen menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu. Hasil ini sebagai dasar untuk
71
menentukan siswa yang akan diwawancarai selain hasil nilai tes. Penganalisisan data kualitatif adalah dengan menganalisis lembar observasi yang telah diisi pada
saat pembelajaran. Data wawancara dianalisis dengan memutar lagi hasil wawancara dan menyalinnya dalam bentuk tulisan. Data jurnal dianalisis dengan
cara membaca jurnal siswa. Hasil analisis secara keseluruhanan digunakan untuk mengetahui efektivitas penggunaan lirik lagu untuk meningkatkan keterampilan
menulis cerpen serta perubahan perilaku siswa yang semula negatif menjadi positif.
72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas pada menulis cerpen menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu diperoleh dari hasil tes dan
nontes, dan terdiri atas siklus I dan siklus II. Pada tes prasiklus hasilnya diperoleh dari rata-rata nilai menulis cerpen sebelum diterapkan menggunakan teknik
membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu secara langsung. Selanjutnya dari hasil prasiklus digunakan untuk menyusun rancangan pembelajaran pada
tahap siklus I. Selanjutnya hasil penelitian atau evaluasi pembelajaran pada tahap siklus I disempurnakan pada rancangan pembelajaran suklus II.
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I
Siklus I merupakan pemberlakuan awal penelitian menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu. Tindakan siklus I dilakukan
sebagai upaya untuk memperbaiki dan memecahkan masalah yang muncul pada prasiklus. Pada bagian hasil penelitian tindakan siklus I akan dibahas hasil tes dan
nontes setelah diterapkan pembelajaran menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media lirik lagu.
4.1.1.1 Hasil Tes Siklus I
Hasil tes yaitu berupa keterampilan siswa dalam menulis cerpen setelah dilakukan pembelajaran menulis menggunakan teknik membuat kerangka tulisan
