1. Home
  2. Lainnya

Persiapan penelitian Perencanaan penelitian

24

D. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimental Pre Experimental Design atau quasi eksperimen dengan menggunakan rancangan The one-shot Case Study , yakni menggunakan perlakuan tertentu terhadap satu kelompok subyek kemudian dilakukan pengukuran terhadap variabel bergantung. Rancangan tersebut dapat disajikan pada tabel dibawah ini Sudjana 2007. Tabel 1. Rancangan Penelitian Kelompok Variabel bebas Variabel bergantung perlakuan hasil pengukuran E X Y Keterangan : E = kelompok eksperimen dengan motivasi belajar siswa yang rendah kelas X 1 , X 2 , X 3 X = perlakuan penerapan model pembelajaran Learning Cycle Y = motivasi belajar siswa setelah diberi perlakuan

E. Prosedur Penelitian

1. Persiapan penelitian

Tahap awal penelitian, dilakukan hal-hal sebagai berikut : a. Melakukan observasi awal untuk identifikasi masalah melalui observasi kegiatan pembelajaran di kelas, wawancara dengan guru dan siswa. b. Peneliti bersama dengan guru menetapkan langkah-langkah yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran.

2. Perencanaan penelitian

Menyusun perangkat untuk pelaksanaan pembelajaran yang telah ditentukan untuk mengatasi masalah yang dihadapi. Perangkat tersebut adalah 25 Silabus, RPP, LKS, soal uji coba, Angket motivsi belajar siswa, Lembar observasi keaktifan siswa, Angket tanggapan siswa. a. Rencana Pelaksanaan Pengajaran RPP Penyusunan RPP dilaksanakan sebelum kegiatan pembelajaran materi ekosistem dengan memperhatikan langkah-langkah strategis yang dapat diterapkan guru. b. Lembar Kegiatan Siswa LKS LKS disusun untuk untuk melengkapi RPP. LKS yang disusun mempertimbangkan Student Centered Activities, dengan menetapkan langkah-langkah yang memungkinkan siswa menemukan sendiri konsep yang dipelajari. c. Membuat angket motivasi belajar siswa Angket motivasi belajar ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran, serta pada saat pembelajaran Biologi. d. Lembar Observasi Lembar observasi meliputi lembar observasi aktivitas siswa dalam pengamatan langsung, lembar observasi aktivitas siswa dalam diskusi, lembar observasi aktivitas siswa dalam percobaan, lembar observasi siswa dalam pembelajaran, lembar observasi kinerja guru dalam pembelajaran. e. Membuat lembar penilaian rubrik Lembar penilaian rubrik dibuat berdasarkan lembar observasi yang diperlukan dalam penelitian seperti rubrik untuk aktivitas siswa, rubrik kinerja guru dalam pembelajaran, rubrik kinerja siswa dalam diskusi, pengamatan, dan percobaan. f. Membuat soal tes Soal-soal tes yang dibuat bertujuan untuk mengetahui daya tangkap atau pemahaman siswa tentang materi ekosistem yang telah dipelajari dengan model pembelajaran Learning Cycle. Soal tes yang digunakan berupa soal obyektif. 26

3. Tahap-tahap penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

0 5 50

EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF BERBASIS SCRATCH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG

3 12 105

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA TEUKU UMAR SEMARANG

12 51 199

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS

2 101 264

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS.

0 29 528

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 2

Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XII di SMA TEUKU UMAR Semarang.

3 15 103

Keefektifan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa di SMA Teuku Umar Semarang (Penelitian Eksperimen Pada Siswa kelas X 5 SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006).

0 0 1

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI.

0 1 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMPS IT DARUL AZHAR ACEH TENGGARA

0 0 7