1. Home
  2. Lainnya

Membimbing siswa dalam diskusi Membimbing siswa dalam pengamatan lingkungan Membimbing siswa dalam percobaan mengamati dan mengukur komponen abiotik di lingkungan sekolah Meminta siswa membandingkan hasil pengamatan dengan buku paketliteratur lain Menumb

9. Membimbing siswa dalam pembelajaran

Tegas, informasi jelas, membimbing semua kelompok 3 Informasi kurang jelas, membimbing hanya sebagian kelompok 2 Tidak membimbing siswa 1

10. Membimbing siswa dalam diskusi

Tegas, informasi jelas, membimbing semua kelompok 3 Informasi kurang jelas, membimbing hanya sebagian kelompok 2 Tidak membimbing siswa 1

11. Membimbing siswa dalam pengamatan lingkungan

Mengarahkan siswa ke objek lingkungan, informasi jelas, membimbing semua kelompok 3 Kurang mengarahkan siswa, informasi kurang jelas, membimbing hanya sebagian kelompok 2 Tidak membimbing dan membiarkan siswa mengamati sendiri 1

12. Membimbing siswa dalam percobaan mengamati dan mengukur komponen abiotik di lingkungan sekolah

Membantu siswa dan mengarahakn siswa, informasi jelas, membimbing semua kelompok 3 Kurang mengarahkan, informasi kurang jelas, membimbing hanya sebagian kelompok 2 Tidak membimbing dan membiarkan siswa melakukan percobaan sendiri 1

13. Meminta siswa membandingkan hasil pengamatan dengan buku paketliteratur lain

Meminta siswa membandingkan hasil pengamatan dengan bahan ajar, informasi jelas, membantu tiap kelompok, memberikan penjelasan hasil pengamatan 3 Hanya menginformasikan membandingkan hasil pengamatan dengan bahan ajar. 2 Tidak meminta siswa membandingkan hasil pengamatan 1

14. Menumbuhkan minat dan meminta siswa untuk maju

Tegas, memberikan semangat, memberikan kesempatan secara sukarela, memberikan tawaran yang menarik 3 Langsung menunjuk siswa 2 Tidak meminta siswa maju ke depan 1

15. Guru meminta siswa melengkapi buku bacaan dari literatur lain

Tegas, jelas, ada penjelasan, menyebutkan literatur 3 Kurang jelas 2 Tidak jelas 1

16. Menumbuhkan minat siswa berpendapat dan mengajukan pertanyaan

Mengucapkan pernyataan yang memancing siswa bertanyaberpendapat 3 Langsung menunjuk siswa bertanyaberpendapat 2 Tidak merangsang minat siswa berpendapat dan bertanya 1

17. Membimbing membentuk kelompok

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

0 5 50

EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF BERBASIS SCRATCH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG

3 12 105

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA TEUKU UMAR SEMARANG

12 51 199

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS

2 101 264

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS.

0 29 528

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 2

Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XII di SMA TEUKU UMAR Semarang.

3 15 103

Keefektifan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa di SMA Teuku Umar Semarang (Penelitian Eksperimen Pada Siswa kelas X 5 SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006).

0 0 1

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI.

0 1 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMPS IT DARUL AZHAR ACEH TENGGARA

0 0 7