1. Home
  2. Lainnya

Materi Ekosistem Tinjauan Pustaka

20 pemahaman siswa terhadap konsep komponen ekosistem dengan persentase 100.

5. Materi Ekosistem

Mata pelajaran Ekosistem merupakan materi kelas X semester genap pada BAB IX dan merupakan materi dengan banyak karakteristik, juga bisa digunakan untuk upaya melestarikan lingkungan karena pada materi ekosistem terdapat kompetensi dasar tentang mendaur ulang limbah. Dari kompetensi dasar tersebut bisa dijadikan beberapa indikator yang melatih siswa untuk peduli terhadap lingkungan selain mempelajari tentang komponen ekosistem, peranan dan siklus bigeokimia didalamnya. Menurut tim MGMP Biologi se kota Semarang dalam Selektif X SMA, ekosistem adalah interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungan yang ada di dalamnya, yang disebut komponen ekosistem. Komponen ekosistem ada dua yaitu komponen biotik dan abiotik. a. Komponen biotik adalah komponen berbagai jenis makhluk hidup yang terdapat dalam ekosistem. Setiap makhluk hidup mempunyai fungsi dan tugas berbeda-beda dalam lingkungannya yaitu : 1. Produsen, 2. Konsumen berdasarkan cara memperoleh makanannya ada 3 : a Herbivora b Karnivora c Omnivora, 3. Dekomposer, dan 4. Detrivor b. Komponen abiotik adalah segala sesuatu yang tidak secara langsung terkait pada keberadaan makhluk hidup tertentu. Contohnya : 1. suhu, 2. air, 3. cahaya, 21 4. kelemababan 5. angin 6. pH Dalam prosesnya ekosistem terdapat daur biogeokimia yang meliputi daur air, daur karbon, daur nitrogen, daur sulfur, dan daur fosfor.

B. Kerangka berpikir dan Hipotesis

Kerangka Berpikir pada penelitian ini adalah sebagai berikut: Identifikasi masalah: ¾ Menurut guru ada indikasi motivasi belajar siswa yang kurang dikarenakan materi ekosistem bagi siswa dianggap sulit untuk dipelajari ¾ Belum ada variasi model pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa ¾ Belum ada variasi model pembelajaran pada materi ekosistem, guru dalam menyampaikan materi kurang mengaktifkan siswa Motivasi belajar sangat tinggi, akan berdampak pada hasil belajar siswa tinggi dan tujuan belajar mengajar dapat tercapai Model Pembelajaran Learning Cycle Suasana pembelajaran menyenangkan, motivasi belajar meningkat, hasil belajar siswa meningkat dan keterampilan sains siswa terlatih.Dasna dan Fajaroh 2009 Motivasi belajar siswa kurang Hasil belajar siswa menjadi rendahjelek Tujuan kegiatan belajar mengajar tidak tercapai

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

0 5 50

EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF BERBASIS SCRATCH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG

3 12 105

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA TEUKU UMAR SEMARANG

12 51 199

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS

2 101 264

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS.

0 29 528

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 2

Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XII di SMA TEUKU UMAR Semarang.

3 15 103

Keefektifan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa di SMA Teuku Umar Semarang (Penelitian Eksperimen Pada Siswa kelas X 5 SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006).

0 0 1

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI.

0 1 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMPS IT DARUL AZHAR ACEH TENGGARA

0 0 7