68 pencapaian prestasi belajar yang diperoleh siswa pada mata
pelajaran memperbaiki sistem hidrolik dan kompresor udara setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan metode
cooperative learning tipe jigsaw. Dalam penelitian ini tes tertulis yang akan digunakan yaitu berupa tes essay.
c. Dokumentasi
Dokumentasi ini digunakan untuk mengetahui data dari siswa kelas X OB. Dokumen yang diambil dalam penelitian berupa
nama siswa kelas dan hasil nilai harian siswa yang digunakan sebagai dasar pembagian ke dalam kelompok-kelompok kecil. Selain itu
dokumen lain yang diperlukan yaitu berupa silabus yang digunakan sebagai acuan dalam membuat rencana pembelajaran, serta foto
dokumentasi selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw yang dijadikan sebagai bukti
penelitian.
2. I nstrumen Penelitian
I nstrumen penelitian digunakan untuk mempermudah peneliti dalam melakukan pengumpulan data di lapangan. Bentuk instrumen
penelitian yang akan digunakan yaitu :
a. I nstrumen Pengamatan
Lembar pengamatan yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar check list. Lembar pengamatan ini mencakup
indikator-indikator pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw pada mata pelajaran
69 memperbaiki sistem hidrolik dan kompresor udara kelas X OB. Dalam
hal ini peneliti sebagai observer dan dibantu dengan observer lainnya. Aspek yang diamati dalam kegiatan pengamatan meliputi
aktivitas guru dan siswa pada saat kegiatan pembelajaran memperbaiki sistem hidrolik dan kompresor udara dengan
menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw. Kisi-kisi yang digunakan pada instrumen penelitian dalam
bentuk pengamatan dapat disajikan pada tabel berikut ini. Tabel 2. Kisi-kisi Pengamatan Pelaksanaan Metode cooperative
learning tipe jigsaw pada Mata Pelajaran Sistem Hidrolik dan Kompresor Udara Kelas X OB.
Aspek yang diamati
Aktivitas I ndikator
Jumlah
Pembelajaran sistem
hidrolik dan kompresor
udara melalui Metode
cooperative learning tipe
jigsaw Siswa
1 Persiapan KBM 2 Memperhatikan
3 Mencatat 4 Bertanya
5 Diskusi kelompok 6 Partisipasi kelompok
7 Mengerjakan tes 2
1 1
2 3
5 1
Guru Penggunaan metode
cooperative learning tipe jigsaw 10
b. I nstrumen Tes Prestasi
I nstrumen tes prestasi ini dilakukan pada pertemuan kedua siklus I dalam bentuk tes essay dengan pertanyaan yang mengacu
pada indikator kompetensi dasar yang dapat dilihat pada tabel 2. Tes prestasi ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat sejauh mana
perkembangan prestasi belajar siswa, selain itu digunakan sebagai nilai awal siswa yang dijadikan sebagai acuan nilai yang akan
ditingkatkan. Selisih antara hasil tes prestasi pada siklus I dengan
70 nilai tes prestasi pada siklus I I tersebut dijadikan sebagai t olak ukur
peningkatan prestasi belajar siswa dalam penelitian ini. Besarnya peningkatan tersebut yang nantinya akan dijadikan sebagai
persentase dalam hasil penelitian ini. Kisi-kisi tes prestasi pada mata pelajaran memperbaiki
sistem hidrolik dan kompresor udara kelas X OB dengan menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw disajikan
dalam tabel 3 berikut ini. Tabel 3. Kisi-kisi Tes Prestasi Pelaksanaan Metode cooperative
learning tipe jigsaw pada Mata Pelajaran Sistem Hidrolik dan Kompresor Udara Kelas X OB.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok omor Soal Bobot
Ket.
Sistem Hidrolik dan
Kompresor Udara
•
Prinsip kerja pompa fluida
1 4
Siklus I
•
Jenis-jenis pompa 2
3
•
Karakteristik pompa
fluida 3
3
•
Prinsip kerja
Kompresor 4
4
•
Jenis-jenis kompresor 5
3
•
Karakteristik kompresor
6 3
•
Prinsip kerja mesin pendingin
1 2
Siklus I I
•
Jenis-jenis dan
Karakteristik pesawat pendingin
2 2
•
Nama,fungsi dan cara kerja
komponen hidrolik
3 2
•
Gambar diagram
hidrolik 4
2
•
Pembacaan diagram
hidrolik 5
2
71
c. I nstrumen Dokumentasi
