46 dan etnis. Setelah guru selesai membentuk kelompok, kemudian guru
memberikan pengantar dengan menjelaskan materi pembelajaran dan menyampaikan
tujuan pembelajaran. Setelah itu siswa akan mempelajari materi bersama dengan teman satu kelompoknya,
kemudian setelah selesai mempelajari materi guru akan memberikan evaluasi secara individual melalui kuis, nilai yang diperoleh dari kuis
setiap anggota tersebut akan menentukan skor yang diperoleh kelompok.
b. Teams Games Tournaments TGT
Kegiatan pembelajaran pada metode ini sebenarnya tidak jauh beda dengan metode STAD dalam hal komposisi kelompok, format
instruksional dan lembar kerjanya. Yang membedakan dari kedua metode tersebut adalah dalam STAD terfokus pada komposisi
kelompok berdasarkan kemampuan, gender, ras dan etnis, sedangkan pada TGT terfokus hanya pada level kemampuan saja. Disamping itu
hal yang membedakan yaitu pada evaluasinya, kalau STAD menggunakan kuis sedang TGT menggunakangame akademik.
c. Jigsaw
Kegiatan pembelajaran pada metode jigsaw, siswa akan ditempatkan dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 5
siswa. Setiap kelompoknya akan diberikan informasi tentang salah satu topik pada materi pelajaran, kemudian masing-masing anggota harus
mempelajari bagian-bagian yang berbeda dari informasi tersebut.
47 Dalam metode ini siswa akan bekerja kelompok selama dua
kali, yaitu dalam kelompok sendiri kelompok asal dan dalam kelompok ahli. Kelompok asal merupakan kelompok awal yang terdiri
dari beberapa anggota kelompok ahli yang dibentuk oleh guru dengan memperhatikan keragaman dan latar belakang, sedang kelompok ahli
merupakan kelompok siswa yang terdiri dari anggota kelompok lain kelompok asal yang ditugaskan untuk mendalami topik tertentu dan
kemudian dijelaskan kepada anggota kelompok asal. Dalam kelompok ahli, siswa akan saling berdiskusi dan mencari cara yang terbaik untuk
menyampaikan informasi yang dipelajari di saat berada di kelompok ahli terhadap teman satu kelompoknya di kelompok asal. Setelah
diskusi pada kelompok ahli selesai, siswa akan kembali ke kelompok asal dan bertanggung jawab menjelaskan bagian informasi yang
dipelajari pada saat berada di kelompok ahli. Setelah itu guru akan memberikan evaluasi berupa kuis terhadap setiap anggota kelompok
untuk dikerjakan sendiri tanpa bantuan dari teman kelompoknya.
d. Circle of Learning CL
