Fase-fase Pembelajaran Kooperatif Kajian Teori 1. Aktivitas Belajar

36 percampuran yang ditinjau dari latar belakang sosial, jenis kelamin dan kemampuan belajar. Selain itu, dalam pembentukan kelompok digunakan nilai siswa sebelum penerapan metode pembelajan koopertif tipe NHT sebagai dasar dalam menentukan masing-masing kelompok. Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, guru memperkenalkan keterampilan kooperatif dan menjelaskan tiga aturan dasar dalam pembelajaran kooperatif yaitu : 1 Tetap berada dalam kelas 2 Mengajukan pertanyaan kepada kelompok sebelum mengajukan pertanyaan kepada guru 3 Memberikan umpan balik terhadap ide-ide serta menghindari saling mengkritik sesama siswa dalam kelompok c. Diskusi Masalah Dalam kerja kelompok, guru membagikan LKS kepada setiap siswa sebagai bahan yang akan dipelajari. Dalam kerja kelompok, setiap siswa berpikir bersama untuk menggambarkan dan meyakinkan bahwa setiap orang mengetahui jawaban dari pertanyaan yang telah ada dalam LKS atau pertanyaan yang telah diberikan oleh guru. Pertanyaan dapat bervariasi, dari spesifik sampai yang bersifat umum. d. Memanggil Nomor Anggota atau Pemberian Jawaban Dalam tahap ini, guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban kepada siswa di kelas. 37 e. Memberi Kesimpulan Guru memberikan kesimpulan atau jawaban akhir dari semua pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang disajikan. f. Memberikan Penghargaan Pada tahap ini, guru memberikan penghargaan berupa kata-kata pujian pada siswa dan memberi nilai yang lebih tinggi kepada kelompok yang hasil belajarnya lebih baik.

5. Pembelajaran Materi Alat Ukur a. Lingkup Belajar

Pelajaran awal tentang penggunaan alat ukur dasar presisi diantaranya adalah membahas tentang jangka sorong dan mikrometer. Sesuai dengan SKKD Teknik Pemesinan SMK PIRI Sleman termasuk di dalamnya adalah menjelaskan cara penggunaan alat ukur mekanik presisi, mengidentifikasi alat ukur mekanik presisi, memelihara alat ukur mekanik presisi. Sumber: SKKD Teknik Pemesinan SMK PIRI Sleman.

b. Materi Pokok Pembelajaran

Sesuai dengan Silabus Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan kegiatan pembelajaran pada materi pemebelajaran alat ukur adalah mengidentifikasi macam-macam alat ukur presisi, mengetahui fungsi alat ukur presisi dan mendomonstrasikan cara pengukuran benda sesuai dengan prosedur. Sumber : Silabus Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK PIRI Sleman.