1. Home
  2. Lainnya

Metode observasi Metode Kuesioner Angket

63 lebih maksimal. Kriteria penilaian dan skor setiap pilihan jawaban disajikan pada Tabel 6 di bawah ini. Tabel 6. Skor Pernyataan untuk lima pilihan No Jawaban Skor 1. Sangat Setuju 5 2. Setuju 4 3. Cukup Setuju 3 4. Kurang Setuju 2 5. Sangat Kurang Setuju 1

3. Instrumen penelitian

Menurut Sugiyono 2009: 147 instrumen penelitian adalah alat yang dapat digunakan dalam pengukuran terhadap fenomena sosial maupun alam. Pada prinsipnya melakukan penelitian adalah melakukan pengukuran karena itu harus ada instrumen yang baik. Instrumen penelitian yang akan digunakan adalah kuesioner angket. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian adalah kuesioner tertutup, yaitu kuesioner yang telah dilengkapi dengan alternatif jawaban dan responden tinggal memilih satu di antara jawaban yang disediakan. Instrumen kuesioner diberikan kepada dosen ahli media, dosen ahli materi, peer viewer dan pengguna User untuk menentukan tingkat kelayakan media lengan robot. a. Instrumen untuk dosen ahli media Tabel 7 berikut tentang kisi-kisi instrumen untuk dosen ahli media yang dilihat dalam 3 aspek. 64 Tabel 7. Kisi-kisi Intrumen Uji Kelayakan Media No Aspek Indikator Butir Pernyataan 1 Corectness Completeness 1 – 11 Consistency 12 – 14 2. Reliability Accuracy 15 – 21 Simplicity 22 – 23 3. Usability Operability 24 – 28 Accesibility 29 – 30 b. Instrumen untuk Ahli Materi Tabel berikut tentang kisi-kisi instrumen untuk ahli materi yang dilihat dalam 2 aspek. 65 Tabel 8. Kisi-kisi Untuk Ahli Materi No. Kriteria Penilaian Butir A. Aspek Kualitas Materi 1 Ketepatan kompetensitujuan 1,2 2 Kelengkapan materi 3 3 Keruntutan materi 4 4 Kesesuaian materi dan media 5 5 Konsep dan kosakata sesuai dengan kemampuan intelektual peserta didik 6 6 Kejelasan materi 7 7 Kesesuaian latihan yang diberikan 8 8 Kesesuaian gambar 9 9 Kesesuaian flowchart 10 10 Kesesuaian gambar dan tulisan 11 11 Pemaparan inputoutput mikrokontroler pada robot 12 12 Kejelasan petunjuk penggunaan 13 13 Pemaparan tiap bagian pemrograman robot pada jobsheet 14

B. Aspek Kemanfaatan

14 Memperjelas penyampaian materi 15,16,17 15 Menumbuhkan motivasi siswa dan menarik perhatian siswa 18 16 Membuat siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran 19 17 Meningkatkan kompetensi siswa terhadap pemrograman peralatan sistem pengendali elektronik 20 c. Instrumen untuk Peer Viewer Peer viewer merupakan ahli fungsionalitas yakni mahasiswa semester akhir Program Studi Pendidikan Teknik Mekatronika Universitas Negeri Yogyakarta. 66 Tabel 9. Kisi-kisi untuk Peer Viewer No Aspek Indikator Butir Pernyataan 1 Corectness Completeness 1 – 11 Consistency 12 – 14 2. Reliability Accuracy 15 – 21 Simplicity 22 – 23 3. Usability Operability 24 – 28 Accesibility 29 – 30 d. Instrumen untuk Pengguna Responden Pengguna dari media pembelajaran ini adalah siswa kelas XI jurusan teknik Elektronika Industri SMKN 2 Pengasih. Instrumen untuk pengguna dilakukan untuk meneliti tingkat kelayakan media di lapangan dari segi materi dan media. Instrumen untuk pengguna ditinjau dari 3 aspek yang ditunjukkan oleh Tabel 10 di bawah ini. Tabel 10. Kisi-kisi untuk Pengguna Responden No Aspek Indikator Butir Pernyataan 1 Corectness Completeness 1 – 11 Consistency 12 – 14 2. Reliability Accuracy 15 – 21 Simplicity 22 – 23 3. Usability Operability 24 – 28 Accesibility 29 – 30

Dokumen yang terkait

TRAINER MIKROKONTROLER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM KONTROL UNTUK SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMASI INDUSTRI DI SMK NEGERI 2 KENDAL.

4 25 171

PENGEMBANGAN TRAINER SENSOR SEBAGAI PENUNJANG MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA DI SMK N 2 PENGASIH.

2 7 162

Pengembangan Trainer Mikrokontroler AT89S51 sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Mikrokontroler Program Keahlian Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 1 Nanggulan.

0 0 213

PENGEMBANGAN TRAINER SENSOR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMKN 2 PENGASIH.

7 43 150

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRANSISTOR MENGGUNAKAN TRAINER TRANSISTOR PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

2 3 152

PENGEMBANGAN MEDIA ROBOT DENGAN SOFTWARE GUI UNTUK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR PADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 2 PENGASIH.

0 1 281

MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER ELEKTRONIKA DASAR UNTUK MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR.

3 31 153

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL ELEKTROPNEUMATIK UNTUK SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMASI INDUSTRI SMK NEGERI 2 DEPOK.

0 1 155

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Electronic Work Bench (EWB)dan Proteus Terhadap Pencapaian Kompetensi pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Siswa Kelas X Teknik Elektronika Industri SMKN 2 Pengasih.

0 0 252

MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER PENGUAT AUDIO UNTUK MATA PELAJARAN TEKNIK AUDIO DI SMKN 3 YOGYAKARTA.

0 0 1