Simpulan tentang Produk Saran Pemanfaatan Produk

100

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan tentang Produk

Telah dihasilkan produk multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah yang memiliki lima menu utama, yaitu: menu Petunjuk, Kompetensi, Materi, Evaluasi, dan Profil. Multimedia tersebut dikembangkan dengan tiga langkah, yaitu: a mendefinisikan kebutuhan dengan analisis awal, analisis konsep materi dan analisis tugas pembelajaran dan analisis tujuan yang akan dicapai melalui multimedia, b melakukan perancangan dengan menyusun parameter penilaian, pemilihan format, pemilihan media, pembuatan rancangan awal sehingga dihasilkan multimedia sebagai prototipe, c melakukan pengembangan dengan validasi produk oleh ahi materi dan ahli media yang diikuti revisi berdasarkan saran para ahli, dilanjutkan dengan ujicoba lapangan untuk mengetahui tanggapan siswa selaku pengguna melalui ujicoba lapangan terbatas dan ujicoba lapangan lebih luas yang juga diikuti revisi sehingga dihasilkan produk akhir. Kelayakan p r o d u k multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah dilihat dari keseluruhan aspek yang meliputi aspek kualitas isi materi, aspek kualitas pembelajaran, aspek komunikasi visual dan aspek pemrograman yang ditentukan berdasarkan validasi ahli dan dikuti oleh ujicoba lapangan. Berdasarkan penilaian ahli, kualitas multimedia mendapatkan skor 3,69 yang termasuk dalam kategori sangat layak, kemudian berdasarkan ujicoba lapangan mendapatkan skor 3,71 yang termasuk dalam kategori sangat layak, sehingga multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan 101 Melawan Penjajah dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

B. Saran Pemanfaatan Produk

Untuk meningkatkan dan mengembangkan hasil penelitian ini ada beberapa saran yang dapat dilakukan sebagai berikut. 1. Untuk penelitian lebih lanjut dapat dilakukan uji efektivitas penggunaan produk multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. 2. Untuk penelitian lebih lanjut dapat dilakukan tahap penyebaran disseminate 3. Menambahkan variasi materi, dari bentuk video ke dalam bentuk animasi. 4. Melakukan penginstallan aplikasi Quick Time dan Flash Player pada PC yang belum tersedia aplikasi tersebut.

C. Diseminasi dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GEMERINCING KANCING PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH KELAS V SDN 101868 BATANG KUIS T.A. 2012/2013.

0 2 50

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DALAM MATERI POKOK PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DALAM MATERI POKOK PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH MELALUI METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GEDANGALAS 1 TAH

0 0 15

Pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan pakematik untuk pembelajaran mata pelajaran ekonomi SMA kelas XI IPS.

0 2 2

Pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK pada mata pelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar.

0 0 203

Pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan pakematik pada mata pelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar.

0 3 224

Pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan pakematik pada mata pelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar.

0 0 224

SOAL SOAL IPS KTSP KELAS 5 SEMESTER 2 Perjuangan Bangsa Indonesia Melawan Penjajah

0 3 3

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF POKOK BAHASAN ALAT MUSIK GAMELAN UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR KELAS V.

0 6 161

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI KERAGAMAN KENAMPAKAN ALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 7 184

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN BANGSA INDONESIA MELAWAN PENJAJAH KELAS V SDN 6 TANJUNGREJO KECAMATAN JEKULO KABUPATEN KUDUS

0 0 21