4 43
1 12
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Tidak Baik
Tidak Baik Cukup Baik
Baik Sangat Baik
Persepsi Guru Terhadap UN F
re k
u e
n si
Gambar 1. Histogram Persepsi Guru Terhadap Ujian Nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul, Yogyakarta
Persepsi guru terhadap ujian nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul, terdiri dari empat aspek. Aspek-aspek tersebut adalah: 1 aspek pedagogis, 2
aspek sosial, 3 aspek yuridis, dan 4 aspek ekonomis. Berikut ini disajikan analisis deskripsi pada masing masing aspek
1. Aspek Pedagogis
Aspek pedagogis pada persepsi guru terhadap ujian nasional pada penelitian ini diukur dengan angket yang berjumlah 9 butir pertanyaan, dengan
interval skor antara 1 sampai dengan 5. Hasil analisis data diperoleh skor terendah yang dicapai sebesar= 2, 44 dan skor tertinggi= 4, 00; dengan rerata
sebesar= 3,386. Distribusi frekuensi berdasarkan pengkategorian dapat dilihat berikut ini.
Tabel 7. Distribusi Data Aspek Pedagogis pada Persepsi Guru Terhadap Ujian Nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul, Yogyakarta
Frekuensi No.
Kategori Jawaban Rentang Skor
Absolut f
Persentase 1.
Sangat Baik 4,21 s.d. 5,00
0,0 2.
Baik 3,41 s.d. 4,20
27 45,0
3. Cukup Baik
2,61 s.d. 3,40 31
51,7 4.
Tidak Baik 1,81 s.d. 2,60
2 3,3
5. Sangat Tidak Baik
1,00 s.d. 1,80 0,0
Jumlah 60
100,0
Berdasarkan distribusi frekuensi seperti terangkum dalam tabel di atas terlihat bahwa aspek pedagogis pada persepsi guru terhadap ujian nasional SMA
di Kabupaten Gunungkidul, dari 60 orang guru, tidak ada satupun guru 0, 0 yang persepsinya sangat baik; 27 45, 0 guru persepsinya baik; 31 51,7
persepsinya cukup baik; dan 2 3,3 guru persepsinya tidak baik; serta tidak ada guru yang persepsinya sangat tidak baik. Apabila dilihat dari rerata yang
diperoleh, yaitu sebesar= 3,386 terletak pada interval skor 2, 61 sd 3, 40 kategori cukup baik; dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aspek pedagogis pada
persepsi guru terhadap ujian nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul, berada pada kategori cukup baik.
Adapun histogram distribusi frekuensi aspek pedagogis pada persepsi guru terhadap ujian nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul adalah sebagai
berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
2 31
5 10
15 20
25 30
35
Sangat Tidak Baik
Tidak Baik Cukup Baik
Baik Sangat Baik
Aspek Pedagogis F
re k
u e
n si
Gambar 1. Histogram Aspek Pedagogis pada Persepsi Guru Terhadap Ujian Nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul, Yogyakarta
2. Aspek Sosial dan Psikologis
Aspek sosial dan psikologis pada persepsi guru terhadap ujian nasional pada penelitian ini diukur dengan angket yang berjumlah 5 butir pertanyaan,
dengan interval skor antara 1 sampai dengan 5. Hasil analisis data diperoleh skor terendah yang dicapai sebesar= 2, 80 dan skor tertinggi= 4, 60; dengan
rerata sebesar= 3,907. Distribusi frekuensi berdasarkan pengkategorian dapat dilihat berikut ini.
Tabel 8. Distribusi Data Aspek Sosial dan Psikologis pada Persepsi Guru Terhadap Ujian Nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul,
Yogyakarta
No. Kategori Jawaban
Rentang Skor Frekuensi
Absolut f
Persentase 1.
Sangat Baik 4,21 s.d. 5,00
17 28,3
2. Baik
3,41 s.d. 4,20 33
55,0 3.
Cukup Baik 2,61 s.d. 3,40
10 16,7
4. Tidak Baik
1,81 s.d. 2,60 0,0
5. Sangat Tidak Baik
1,00 s.d. 1,80 0,0
Jumlah 60
100,0
Berdasarkan distribusi frekuensi seperti terangkum dalam tabel di atas terlihat bahwa aspek sosial dan psikologis pada persepsi guru terhadap ujian
nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul, dari 60 orang guru, 17 28, 3 guru persepsinya sangat baik; 33 55, 0 guru persepsinya baik; 10 16, 7
persepsinya cukup baik; dan tidak ada guru 0, 0 yang persepsinya tidak baik dan sangat tidak baik. Apabila dilihat dari rerata yang diperoleh, yaitu
sebesar= 3,907 terletak pada interval skor 3, 41 sd 4, 20 kategori baik; dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aspek sosial dan psikologis pada persepsi
guru terhadap ujian nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul, berada pada kategori baik.
Adapun histogram distribusi frekuensi aspek sosial dan psikologis pada persepsi guru terhadap ujian nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul
adalah sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17 33
10
5 10
15 20
25 30
35
Sangat Tidak Baik
Tidak Baik Cukup Baik Baik
Sangat Baik
Aspek Sosial dan Psikologis F
re k
u e
n si
Gambar 1. Histogram Aspek Sosial dan Psikologis pada Persepsi Guru Terhadap Ujian Nasional SMA di Kabupaten Gunungkidul,
Yogyakarta
3. Aspek Yuridis
