Membandingkan C = 0,503 dengan Cmax = 0,707 nampak bahwa derajat hubungan cukup besar.
Pengujian hipotesis, perbedaan pada masing- masing aspek persepsi guru terhadap ujian nasional disajikan pada uraian berikut ini.
1. Perbedaan Persepsi Aspek Pedagogis antara Guru SMA Negeri dengan
SMA Swasta
Hipotesis: Ho
= Tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap ujian nasional aspek pedagogis antara SMA Negeri dengan SMA Swasta di Kabupaten
Gunungk idul Ha
= Ada perbedaan persepsi guru terhadap ujian nasional aspek pedagogis antara SMA Negeri dengan SMA Swasta di Kabupaten
Gunungkidul Hasil analisis data dengan bantuan software komputer, dengan
teknik analisis tabulasi silang dan menghasilkan chi-square, serta contingency coefficient, disajikan pada tabel berikut ini.
Tabel 12. Perbedaan Persepsi Terhadap Ujian Nasional Aspek Pedagogis antara Guru SMA Negeri dengan SMA Swasta di Kabupaten
Gunungkidul
Guru Persepsi Guru
Aspek Pedagogis SMA Negeri
SMA Swasta Total
Kurang Baik 9
24 33
Baik 21
6 27
Jumlah 30
30 60
Pearson Chi Square = 15,152 p= 0,000
Contingency Coefficient = 0,449
a.. Mencari nilai fh per kolom. 1 Responden dengan persepsi kurang baik
SMA Swasta =
60 30
33 ×
= 16,5
SMA Negeri =
60 30
33 ×
= 16,5 2 Responden dengan persepsi baik
SMA Swasta =
60 30
27 ×
= 13,5
SMA Negeri =
60 30
27 ×
= 13,5 3 Menghitung nilai
2
χ
5 ,
16 5
, 16
24
2 2
− =
χ +
5 ,
16 5
, 16
9
2
− +
5 ,
13 5
, 13
6
2
− +
5 ,
13 5
, 13
6
2
−
2
χ = 15,152
Berdasarkan tabel tersebut di atas, diperoleh Chi Square sebesar= 15,152 dengan p 0,05; karena p 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima,
dan disimpulkan ada perbedaan yang signifikan persepsi terhadap ujian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
nasional aspek pedagogis antara guru yang mengajar di SMA Negeri dengan guru yang mengajar di SMA Swasta di Kabupaten Gunungkidul.
b. Menghitung koefisien kontingensi C maximum C maximum =
m m
1 −
C maximum =
2 1
2 −
= 0,707 Menghitung koefisien kontingensi C
C = n
X X
+
2 2
C =
60 15
15 +
= 0,449 Makin dekat harga C kepada Cmaximum makin dekat derajat asosiasi
antar faktor. Dengan kata lain faktor yang satu berkaitan dengan faktor yang lain. Membandingkan C = 0,449 dengan Cmax = 0,707 nampak bahwa derajat
hubungan cukup besar.
2. Perbedaan Persepsi Aspek Sosial dan Psikologis antara Guru SMA
