Batasan Masalah Rumusan Masalah Pemecahan Masalah Batasan Pengertian

1.2 Batasan Masalah

Dalam penelitian ini berfokus pada peningkatan minat belajar dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS dengan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw II, yaitu pada Kompetensi Dasar KD 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.

1.3 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang dijelaskan dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: 1.3.1 Bagaimana upaya peningkatan minat belajar dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu semester genap tahun pelajaran 20122013 melalui penerapan model kooperatif teknik Jigsaw II? 1.3.2 Apakah penerapan model kooperatif teknik Jigsaw II dapat meningkatkanminat belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu semester genap tahun pelajaran 20122013? 1.3.3 Apakah penerapan model kooperatif teknik Jigsaw II dapat meningkatkanprestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu semester genap tahun pelajaran 20122013?

1.4 Pemecahan Masalah

Upaya peningkatan minat belajar dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu semester genap tahun pelajaran 20122013 pada kompetensi dasar menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan dilaksanakan melalui penerapan model kooperatif teknik Jigsaw II yang memuat langkah-langkah sebagai berikut: a pemberian materi secara keseluruhan. b pembentukan kelompok asal yang terdiri dari 5 ahli. c pemberian tugas terhadap tiap-tiap ahli. d diskusi membahas tugas dalam kelompok ahli. e ahli melaporkan hasil diskusi pada kelompok asal. f kelompok asal mempresentasikan dalam pleno. g evaluasi individual. h pemberian penghargaan reward.

1.5 Batasan Pengertian

1.5.1 Pembelajaran kooperatifadalah suatu model pembelajaran yang melibatkan siswa belajar dan bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil untuk mencapai tujuan belajar. 1.5.2 Pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw II adalah suatu teknik mengajar yang melibatkan siswa untuk saling bekerja sama dalam suatu kelompok. Dalam proses bekerja sama terdapat tiga kali diskusi yaitu diskusi kelompok asal, diskusi kelompok ahli, dan kembali lagi pada kelompok asal, yang ketiganya ditekankan pada tanggung jawab setiap anggota kelompok terhadap penguasaan materi. 1.5.3 Minat belajar adalah kecenderungan yang berlangsung lama terhadap suatu objek atau dalam melakukan suatu kegiatan perbuatan yang didasari oleh perasaan tertarik, senang untuk memperoleh pengetahuan secara kognitif, afektif, dan psikomotorik tanpa ada yang menyuruh. 1.5.4 Prestasi belajar adalah suatu bukti keberhasilan belajar siswa atas pelaksanaannya mengikuti kegiatan belajar, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.

1.6 Tujuan Penelitian