1.2 Batasan Masalah
Dalam penelitian ini berfokus pada peningkatan minat belajar dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS dengan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw
II, yaitu pada Kompetensi Dasar KD 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dijelaskan dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1.3.1 Bagaimana upaya peningkatan minat belajar dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu semester genap tahun pelajaran 20122013
melalui penerapan model kooperatif teknik Jigsaw II? 1.3.2 Apakah
penerapan model
kooperatif teknik
Jigsaw II
dapat meningkatkanminat belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu
semester genap tahun pelajaran 20122013? 1.3.3 Apakah
penerapan model
kooperatif teknik
Jigsaw II
dapat meningkatkanprestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu
semester genap tahun pelajaran 20122013?
1.4 Pemecahan Masalah
Upaya peningkatan minat belajar dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu semester genap tahun pelajaran 20122013 pada kompetensi
dasar menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
dilaksanakan melalui penerapan model kooperatif teknik Jigsaw II yang memuat langkah-langkah sebagai berikut:
a pemberian materi secara keseluruhan. b pembentukan kelompok asal yang terdiri dari 5 ahli.
c pemberian tugas terhadap tiap-tiap ahli. d diskusi membahas tugas dalam kelompok ahli.
e ahli melaporkan hasil diskusi pada kelompok asal. f kelompok asal mempresentasikan dalam pleno.
g evaluasi individual. h pemberian penghargaan reward.
1.5 Batasan Pengertian
1.5.1 Pembelajaran kooperatifadalah suatu model pembelajaran yang melibatkan siswa belajar dan bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil untuk
mencapai tujuan belajar. 1.5.2 Pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw II adalah suatu teknik mengajar yang
melibatkan siswa untuk saling bekerja sama dalam suatu kelompok. Dalam proses bekerja sama terdapat tiga kali diskusi yaitu diskusi kelompok asal,
diskusi kelompok ahli, dan kembali lagi pada kelompok asal, yang ketiganya ditekankan pada tanggung jawab setiap anggota kelompok terhadap
penguasaan materi. 1.5.3 Minat belajar adalah kecenderungan yang berlangsung lama terhadap suatu
objek atau dalam melakukan suatu kegiatan perbuatan yang didasari oleh
perasaan tertarik, senang
untuk memperoleh pengetahuan secara kognitif, afektif, dan psikomotorik tanpa ada yang menyuruh.
1.5.4 Prestasi belajar adalah suatu bukti keberhasilan belajar siswa atas pelaksanaannya mengikuti kegiatan belajar, mencakup aspek
kognitif, afektif, dan psikomotorik.
1.6 Tujuan Penelitian