yang telah dilakukan sudah mencapai target atau belum. Melalui refleksi inilah peneliti menentukan keputusan apakah siklus perlu dilanjutkan atau dihentikan.
3.2 Setting Penelitian 3.2.1 Tempat Penelitian
Tempat penelitian ini dilaksanakan di SD Pangudi Luhur Sedayu yang terletak di desa Gubug, kelurahan Argosari, kecamatan Sedayu, kabupaten Bantul.
3.2.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu semester genap tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari
13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.
3.2.3 Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah peningkatan minat belajar dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu melalui penerapan model kooperatif
teknik Jigsaw II pada materi menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
3.2.4 Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 20122013 yaitu pada bulan Januari-April 2013. Adapun jadwal yang direncanakan
adalah sebagai berikut.
Tabel 4. Jadwal Penelitian
No. Uraian Kegiatan
Bulan Januari
Februari Maret
April Mei
Juni Juli
1. Permohonan ijin
dengan Kepala Sekolah
√
2. Melakukan
pengamatan
√
3. Penyusunan
proposal
√ √
4. Pembuatan
instrumen
√ √
5. Uji coba
instrumen
√
6. Pelaksanaan:
- Siklus I - Siklus II
√
7. Analisis data
√ √
8. Penyusunan
skripsi
√ √
9. Ujian skripsi
√
10. Revisi
√
3.3
Rencana Tindakan 3.3.1 Persiapan
Persiapan yang dilakukan peneliti sebelum melakukan penelitian tindakan kelas adalah melakukan perijinan kepada Kepala SD Pangudi Luhur Sedayu untuk
melakukan penelitian di sekolah tersebut, kemudian bertemu dengan wali kelas V. Setelah mendapatkan ijin dari pihak sekolah, peneliti melakukan pengamatan di
kelas V pada saat pelajaran IPS. Pengamatan ini dimaksudkan sebagai perolehan kondisi awal berkaitan dengan tingkah laku siswa pada saat pelajaran IPS. Peneliti
juga melakukan wawancara dengan guru kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu, untuk mendapatkan konfirmasi berkaitan dengan hasil pengamatan yang telah dilakukan,
serta mendapatkan informasi mengenai kendala-kendala yang dialami guru dalam menyampaikan materi IPS. Setelah mendapatkan informasi dari guru, peneliti
melakukan wawancara dengan beberapa siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu, untuk mendapatkan informasi mengenai ketertarikannya terhadap mata pelajaran IPS.
Peneliti juga mengamati daftar nilai siswa tahun pelajaran sebelumnya. Sehubungan dengan beberapa data yang telah didapatkan di kelas V SD
Pangudi Luhur Sedayu, peneliti mengidentifikasi masalah yang ada di kelas tersebut yaitu kurangnya minat belajar dan prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS.
Peneliti mengkaji Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, dan materi pokok mata pelajaran IPS kelas V semester II dilanjutkan dengan penyusunan
proposal penelitian. Dalam menyusun proposal penelitian, peneliti menyiapkan instrumen pembelajaran silabus, RPP, LKS, bahan ajarmodul pembelajaran, soal
evaluasi dan instrumen pengumpulan data rubrik pengamatan minat belajar, kuesioner minat belajar, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, dan instrumen
penilaian. Berkaitan dengan instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data, peneliti melakukan uji validitas supaya instrumen-instrumen benar-benar layak
untuk digunakan dalam penelitian ini.
3.3.2 Rencana Tindakan Setiap Siklus
