sementara penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan.
Proses refleksi diantaranya adalah peneliti dan kolaborator mengadakan diskusi dan tanya jawab tentang kelemahan atau kekurangan
pada proses pembelajaran sebagai acuan untuk merencanakan tindakan baru dan memperbaiki proses pembelajaran pada putaran berikutnya.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil dari pelaksanaan tindakan yang diharapkan adalah tercapainya hasil belajar pendidikan kewarganegaraan dengan indikator-indikator keberhasilan
sebagai berikut : 1.
Melalui proses, pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran mulai dari tercapainya tujuan yang telah
ditentukan, bentuk kegiatan sesuai dengan apa yang telah dibuat, adanya kesesuaian antara media yang digunakan dengan materi yang diberikan, serta
keaktifan siswa pada proses pembelajaran. Hal ini dapat terlihat pada sikap positif siswa terhadap pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan
menggunakan media audio visual yaitu mempunyai hasrat dan keinginan untuk berhasil, mempunyai harapan dan cita-cita masa depan, mempunyai
dorongan dan kebutuhan belajar serta mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi. Tindakan pada penelitian dinilai berhasil apabila pada setiap siklus yang
dianalisis memperlihatkan peningkatan motivasi belajar mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan tolok ukur keberhasilan terendah adalah
75 atau 31 siswa telah menunjukkan motivasi belajar yang meningkat. 2.
Melalui angket motivasi, apabila disetiap siklus memperlihatkan peningkatan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan.Jika belum mencapai angka
tersebut maka perlu diadakan perencanaan ulang untuk siklus berikutnya.
G. Data dan Sumber Data
1. Data penelitian
Data penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas tentang peningkatan motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui:
a. Data tentang aktivitas guru dan siswa merupakan hasil pengamatan pada
saat dilaksanakan tindakan, diambil dengan menggunakan lembar observasi pada setiap siklus.
b. Hasil angket dengan siswa mengenai motivasi belajar
c. Data hasil belajar siswa yang merupakan indikator peningkatan motivasi
belajar yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. d.
Dokumentasi aktivitas siswa pada saat siklus.
2. Sumber data
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas II MI Al Husna Ciledug pada semester II tahun pelajaran 20132014
H. Instrumen Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan instrumen untuk pengumpulan data yaitu dengan pengamatan tindakan yang dilakukan oleh peneliti dalam penelitian ini
berbentuk pengamatan pelaksanaan tindakan kelas dan catatan lapangan. Sedangkan
instrument untuk
mengukur motivasi
belajar pendidikan
kewarganegaraan dengan menggunakan media audio visual berbentuk angket. Angket motivasi belajar ini berjumlah 10 butir soal dengan dua pilihan jawaban
yang masing-masing mempunyai nilai 1-0 1.
Instumen Pengamatan Tindakan a.
Instrument pengamatan Dalam penelitian ini skor diperoleh berdasarkan pengamatan
pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan menggunakan media audio visual melalui format observasi kegiatan siswa dan guru yang diisi
oleh observer selama penelitian berlangsung.
b. Kisi-kisi
Kisi-kisi pengamatan tindakan kelas upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pendidikan kewarganegaraan kelas II MI Al Husna Ciledug
melalui pemanfaatan media audio visual pada tabel dibawah ini :
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Pengamatan Aktivitas Guru Melalui Media Audio
Visual pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
No Aspek Pengamatan
Nomor
1. Membuat perencanaan
1 2.
Mengelola ruang fasilitas pembelajaran 2
3. Membuka pelajaran dengan apersepsi
3,4,5 4.
Penjelasan materi 7,8
5. Penerapan kebiasaan bertanya
9,10 6.
Penggunaan alokasi waktu yang cukup 17
7. Menggunakan media dan metode yang mendukung
6,14,16 8.
Teknik pembagian kelompok 15
9. Pengelolaan kegiatan diskusi
19 10. Kemampuan memberikan pertanyaan
12 11. Memberikan penghargaan individu dan kelompok
11 12. Menyimpulkan materi pembelajaran
18 13. Kemampuan melakukan evaluasi
13,20 Tabel 3.3
Kisi-Kisi Instrument Pengamatan Motivasi Belajar Siswa melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
No Aspek Pengamatan
Nomor
1. Mempunyai tujuan dan kebutuhan belajar
1, 20 2.
Aktif bertanya dan berani mengemukakan pendapat 13, 14
4. Tekun mengerjakan tugas-tugas
11, 18 5.
Berusaha untuk mencapai prestasi yang lebih baik 15, 16
6. Mempunyai semangat dan rajin belajar
2, 5, 6, 9, 10 7.
Merasa senang bila mendapat pujian dari guru 12
8. Mempunyai harapan dan cita-cita untuk masa depan
3, 4, 17 9.
Adanya suasana yang kondusif untuk belajar 7, 8, 19
2. Instrument Angket Motivasi Belajar
a. Instrumen Angket
Skor yang diperoleh dari angket motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas II MI Al Husna Ciledug yang diberikan
setelah tindakan kelas berlangsung. Melalui penggunaan media audio visual dapat menjadikan siswa aktif, tertib, tekun, lebih mudah memahami
materi, mandiri, mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi. Siswa menjadi lebih tertarik dengan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yang
akhirnya dapat meningkatkan motivasi belajar pada pelajaran pendidikan kewarganegaraan siswa tersebut.
b. Kisi-kisi
Kisi-kisi lembar angket upaya meningkatkan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas II MI Al Husna Ciledug melalui penggunaan
media audio visual pada tabel dibawah ini : Tabel 3.4
Kisi-kisi Instrument Angket Motivasi Belajar melalui penggunaan media audio visual pada pembelajaran pendidikan
kewarganegaraan
Dimensi Indikator
Nomor
Internal 1.
Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil 7, 10 2.
Adanya dorongan dan kebutuhan belajar 9
3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan
3 4.
Adanya rasa ingin tahu yang tinggi 2, 4
Eksternal 5. Adanya penghargaan dalam belajar
5 6.
Adanya kegiatan menarik dalam belajar 1, 6
7. Adanya lingkungan belajar yang kondusif
8
Jumlah Rata-rata
