Subjek Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

4 Menyiapkan lembar pengamatan siswa dan guru, angket dan catatan lapangan serta keperluan observasi lainnya b. Tahap Pelaksanaan Peneliti melaksanakan proses pembelajaran sesuai rencana pembelajaran yang telah disusun. Dalam kegiatan ini peneliti mengikuti petunjuk-petunjuk yang telah disusun dalam skenario pembelajaran sesuai materi yang telah direncanakan sesuai dengan kesepakatan bersama, kegiatan ini melibatkan kolaborator. Kolaborator disini adalah teman sejawat yang mengamati saat berlangsung kegiatan. c. Tahap Pengamatan Tahap ini berlangsung bersamaan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran yang terdiri dari observasi terhadap siswa dan guru, mencatat semua hal yang terjadi selama proses pembelajaran sesuai instrument yang telah dibuat atau mencatat kejadian-kejadian khusus yang belum tercantum dalam instrument. Lembar pengamatan meliputi motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar yang dapat dilihat dari keberanian bertanya dan menjawab pertanyaan, semangat belajar, ketekunan belajar dan sebagainya. Observasi dilakukan untuk melihat perkembangan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran pendidikan kewarganegaraan dan juga kesesuaian pelaksanaan tindakan dengan rencana tindakan yang telah disusun sebelumnya. Selain itu kegiatan observasi dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh pelaksanaan tindakan yang sedang berlangsung dapat menghasilkan perubahan yang diharapkan yakni meningkatkan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan. d. Tahap Refleksi Pada tahap ini melakukan analisis terhadap semua data yang telah terkumpul dari hasil observasi sehingga akan diperoleh data-data yang sama dan tepat antara peneliti dengan kolaborator serta untuk melihat hasil sementara penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan. Proses refleksi diantaranya adalah peneliti dan kolaborator mengadakan diskusi dan tanya jawab tentang kelemahan atau kekurangan pada proses pembelajaran sebagai acuan untuk merencanakan tindakan baru dan memperbaiki proses pembelajaran pada putaran berikutnya.

F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan

Hasil dari pelaksanaan tindakan yang diharapkan adalah tercapainya hasil belajar pendidikan kewarganegaraan dengan indikator-indikator keberhasilan sebagai berikut : 1. Melalui proses, pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran mulai dari tercapainya tujuan yang telah ditentukan, bentuk kegiatan sesuai dengan apa yang telah dibuat, adanya kesesuaian antara media yang digunakan dengan materi yang diberikan, serta keaktifan siswa pada proses pembelajaran. Hal ini dapat terlihat pada sikap positif siswa terhadap pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan menggunakan media audio visual yaitu mempunyai hasrat dan keinginan untuk berhasil, mempunyai harapan dan cita-cita masa depan, mempunyai dorongan dan kebutuhan belajar serta mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi. Tindakan pada penelitian dinilai berhasil apabila pada setiap siklus yang dianalisis memperlihatkan peningkatan motivasi belajar mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan tolok ukur keberhasilan terendah adalah 75 atau 31 siswa telah menunjukkan motivasi belajar yang meningkat. 2. Melalui angket motivasi, apabila disetiap siklus memperlihatkan peningkatan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan.Jika belum mencapai angka tersebut maka perlu diadakan perencanaan ulang untuk siklus berikutnya.