2 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa
Untuk lebih mengetahui secara langsung peningkatan motivasi belajar siswa maka pada siklus II ini siswa diberikan kesempatan untuk
kembali mengisi angket motivasi. Dimana hasil dari angket tersebut menjadi acuan apakah ada peningkatan dalam motivasi belajar siswa
selama penggunaan media audio visual pada proses pembelajaran. Tabel 4.8
Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II
Dimensi Indikator
Nomor S
TS
Internal 1.
Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil
7, 10 67
15 82
2. Adanya dorongan dan
kebutuhan belajar 9
34 7
83 3.
Adanya harapan dan cita- cita masa depan
3 33
8 80
4. Adanya rasa ingin tahu yang
tinggi 2, 4
67 15
82 Eksternal 5.
Adanya penghargaan dalam belajar
5 35
6 85
6. Adanya kegiatan menarik
dalam belajar 1, 6
68 14
83 7.
Adanya lingkungan belajar yang kondusif
8 32
9 78
Jumlah 336 74
Rata-rata 34
7 82
Dari hasil angket siswa di atas terlihat pada tiap-tiap indikator menunjukkan hasil yang cukup tinggi, ini berarti bahwa motivasi belajar
siswa meningkat dengan rata-rata perolehan hasil angket sebesar 82.
3 Rekap Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Angket Siswa
Dari hasil pengamatan motivasi belajar siswa dan hasil angket siswa pada siklus II diperoleh rata-rata motivasi belajar siswa yang
terlihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.9 Rekap Hasil Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa serta Hasil Angket
Siswa Siklus II
No Hasil Proses Pembelajaran
1. Hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa
95 2.
Hasil angket siswa 82
Rata-rata 88
Berdasarkan tabel 4.9 diperoleh rekap hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa serta hasil angket siswa diperoleh hasil rata-rata motivasi
belajar siswa telah mencapai 88. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran PKn meningkat, peserta didik
telah mermpunyai hasrat dan keinginan untuk berhasil, mempunyai dorongan dan kebutuhan belajar, mempunyai harapan dan cita-cita masa
depan serta mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi.
d.
Tahap Refleksi
Dari hasil refleksi yang dilaksanakan, maka hasil pengamatan terhadap aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan dan kemajuan . dari 20 aspek
yang harus dilaksanakan guru untuk dapat meningkatkan motivasi belajar siswa hanya satu aspek yang belum muncul dan dari 20 aspek aktivitas siswa
yang belum muncul satu aspek. Hasil untuk aktivitas guru mencapai 95 dan untuk aktivitas siswa juga mencapai 95. Begitu juga dengan hasil angket tes
motivasi belajar PKn siswa pada siklus II dengan menggunakan media audio visual telah sesuai dengan yang diharapkan yaitu mencapai 88. Demikian
juga dengan hasil tes yang telah mencapai KKM. Adapun indikator keberhasilan penggunaan media audio visual untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa sebagai berikut : 1 Pada saat proses pembelajaran siswa terlihat lebih aktif baik ketika
mengemukakan pendapatnya maupun dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan guru, semangat dalam mengerjakan tugas serta tidak merasa bosan pada saat pembelajaran berlangsung.
2 Dengan menggunakan media audio visual, siswa dapat memahami materi yang diajarkan dengan lebih mudah.
3 Penggunaan media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, tidak hanya terlihat pada saat observasi yang dilakukan oleh observer
tetapi siswa secara langsung diberi kesempatan untuk mengisi angket motivasi belajar, yang ternyata hasil angket tersebut menunjukkan bahwa
media audio visual membuat siswa mempunyai dorongan, semangat dan rasa ingin tahu terhadap pelajaran PKn agar keinginan untuk berhasil dan
cita-citanya dimasa depan akan terwujud. Dari indikator di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio
visual mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat terlihat pada saat proses pembelajaran PKn berlangsung, siswa sangat semangat dalam
mengikuti pelajaran, mengerjakan setiap tugas baik tugas mandiri maupun kelompok dengan sungguh-sungguh, raut wajah mereka juga menandakan kalau
mereka senang belajar PKn serta tidak merasa bosan pada saat pembelajaran bahkan mereka sangat aktif dalam mengemukakan pendapatnya maupun dalam
menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh pada siklus II maka peneliti
menarik kesimpulan bahwa tindakan penelitian sudah cukup sampai siklus II.
C. Analisis Data Hasil Penelitian
Setelah melakukan analisis data pada lembar observasi dan hasil tes angket motivasi oleh siswa , maka terlihat dalam tabel dan diagram berikut ini :
1. Analisis Data Hasil Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Penggunaan Media
Audio Visual
Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Penggunaan Media Audio Visual
No Pengamatan
Aspek yang telah terlihat
Aspek yang belum terlihat Siklus I
Siklus II Siklus I
Siklus II
Nilai nilai
Nilai Nilai
1. Aktivitas Guru
15 75
19 95
5 25
1 5
2. Motivasi Belajar
Siswa 14
70 19
95 6
30 1
5
Analisis data dari 20 butir pengamatan tindakan guru dan siswa, menunjukkan bahwa pada aktivitas guru ada 15 aspek yang telah dilaksanakan
oleh guru dengan presantase mencapai 75 dan aktivitas siswa yang menunjukkan indikator motivasi belajar siswa ada 14 aspek yang terlihat
dengan presentase mencapai 70. Adapun aspek yang belum terlihat pada aktivitas guru ada 5 aspek atau 25 dan pada aktivitas siswa yang
menunjukkan motivasi belajar ada 6 aspek yang belum terlihat atau sebesar 30. Hasil yang telah dicapai pada siklus I sudah baik, namun hasil tersebut
belum mencapai hasil yang diharapkan sebesar 75. Maka penelitian dilanjutkan ke siklus II, pada siklus II aktivitas yang
dilakukan guru dan siswa telah mencapai hasil yang cukup tinggi yaitu masing- masing mendapatkan hasil 95 atau 19 aspek telah dilaksanakan oleh guru
dan pada siswa hanya 1 aspek saja yang belum terlihat dilaksanakan yaitu sebesar 5.
Dari data diatas terlihat bahwa adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa dari siklus I ke siklus II. Hasil tersebut dapat dilihat pada siklus I guru
hanya melaksanakan 15 aspek atau 75 dalam usaha untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, sedangkan pada siklus II hasil pengamatan aktivitas
guru sangat tinggi yaitu 19 aspek atau 95. Hal tersebut menunjukkan peningkatan aktivitas guru dari siklus I ke siklus II sebesar 20. Adapun
aspek-aspek yang belum dilaksanakan oleh guru pada siklus I sebanyak 5
aspek atau 25 sedangkan pada siklus II hanya tertinggal 1 aspek atau 5, ini berarti usaha guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sudah sangat
baik. Usaha yang dilakukan guru dalam upaya meningkatkan motivasi belajar
siswa menunjukkan aktivitas siswa juga meningkat. Hal tersebut terlihat dari aktivitas siswa pada siklus I yaitu ada 16 aspek atau 70 sedangkan pada
siklus II terlihat aktivitas siswa sebanyak 19 aspek atau 95, ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat 25 yang ditandai dengan aktivitas
yang dilakukan siswa. Sedangkan aspek yang tidak terlihat pada siklus I sebanyak 6 aspek atau 30 menjadi hanya tertinggal 1 aspek atau 5 saja. Hal
ini menunjukan bahwa motivasi siswa untuk belajar PKn sudah sangat baik.
2. Analisis Data Hasil Tes Angket Motivasi Belajar Siswa
Tabel 4.12 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa
Dimensi Indikator
Siklus I
Siklus II
Internal 1.
Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil
74 82
2. Adanya dorongan dan kebutuhan belajar
73 83
3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan
78 80
4. Adanya rasa ingin tahu yang tinggi
71 82
Eksternal 5. Adanya penghargaan dalam belajar
78 85
6. Adanya kegiatan menarik dalam belajar
77 83
7. Adanya lingkungan belajar yang kondusif 56
78
Rata-rata 72
82
Dari tabel 4.12 terlihat adanya peningkatan motivasi belajar yang cukup baik dari siklus I ke siklus II. Pada setiap indikator yang menunjukkan motivasi
belajar siswa terjadi peningkatan, yaitu adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil meningkat sebesar 8, adanya dorongan dan kebutuhan belajar
meningkat 10, adanya harapan dan cita-cita masa depan meningkat 2, adanya rasa ingin tahu yang tinggi meningkat 11, adanya penghargaan dalam
belajar meningkat 7, adanya kegiatan menarik dalam belajar meningkat 6, dan adanya lingkungan belajar yang kondusif meningkat 22. Rata-rata hasil
angket motivasi belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 10.
3 Analisis Data Rekap Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Angket
Adapun hasil rekap hasil pengamatan motivasi belajar siswa dan angket motivasi belajar siklus I dan siklus II terlihat pada tabel dan grafik
dibawah ini: Tabel 4.13
Rekap Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran dan Hasil Angket
No Hasil Proses Pembelajaran
Siklus I
Siklus II
1. Hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa
72,5
95
2. Hasil angket siswa
72
82
Rata-rata 72,25
88
Analisis data hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa pada siklus I diperoleh 72,5 sedangkan pada siklus II diperoleh 95. Hal tersebut
menunjukan peningkatan aktivitas guru dalam usaha untuk meningkatkan motivasi belajar siswa serta aktivitas siswa yang menunjukkan motivasi
belajar siswa meningkat sebesar 22,5. Dan hasil angket siswa untuk mengukur motivasi belajar siswa dari siklus I yang memperoleh hasil 72
menjadi 82 pada siklus II, hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat sebesar 10. Rata-rata perolehan hasil pengamatan
motivasi belajar siswa dan angket motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 72,5 menjadi 88 pada siklus II. Hal ini berarti bahwa terjadi
peningkatan rata-rata motivasi belajar siswa dari pengamatan dan angket meningkat sebesar 15,5
Berikut diagram dari hasil angket motivasi belajar siswa tentang penggunaan media audio visual pada pembelajaran PKn.
