11
melakukan pengelolaan suatu bahan pustaka dilakukan kegiatan seperti inventarisasi, klasifikasi, pembuatan kartu katalog, pembuatan label,
dan kartu peminjaman buku.
c. Perpustakaan harus digunakan oleh pemakai
Karena perpustakaan adalah gudang ilmu dan informasi maka banyak digunakan oleh pemakai. Jika di perpustakaan sekolah dimanfaatkan
oleh para siswa, guru-guru, dan staf sekolah lainnya.
d. Perpustakaan sebagai sumber informasi
Perpustakaan memiliki koleksi-koleksi yang memuat informasi. Dengan melakukan pengolahan pada bahan pustaka yang menjadi
koleksi perpustakaan maka akan bermanfaat bagi para pemustaka. Tingkat kemampuan dalam menyajikan sebuah informasi tergantung
kepada keahlian pustakawan dalam mengelola bahan pustaka.
16
2. Definisi Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang tergabung pada sebuah sekolah, dikelola sepenuhnya oleh sekolah yang bersangkutan,
dengan tujuan utama membantu sekolah untuk mencapai tujuan khusus sekolah dan tujuan pendidikan pada umumnya.
17
Pendapat lain yang dikemukakan oleh International Bureau of Education UNESCO seperti
yang dikutip oleh Rizal Saiful Haq mengenai definisi perpustakaan sekolah yaitu :
“Full and unified range of carefully selected printed and audio-visual materials, organized and indexed by subject for sufficient retrieval and
use, together with effective advisory and distribution services and the essential equipment needed to instruction; and stimulate and assist both
group study and individualized learning and self-instruction. ”
Kumpulan koleksi dengan ragam yang luas yang menyatu dari bahan- bahan tercetak dan bahan pandang dengar yang diseleksi dengan penuh
hati-hati, diorganisasi dan diindeks menurut subjek agar dapat dengan mudah ditemukan kembali dan digunakan, bersama dengan penyediaan
layanan konsultasi, dan proses belajar-mengajar, merangsang dia
16
Ibrahim Bafadal, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, Jakarta : Bumi Aksara, 1999, hal. 3
17
Sulistio Basuki. Pengantar Ilmu Perpustakaan, Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 1993, hal. 50
12
membantu belajar kelompok, belajar perorangan dan belajar mandiri
18
Sedangkan perpustakaan sekolah menengah atas negeri adalah perpustakaan yang terdapat di tingkat sekolah menengah negeri, yang
dikelola sepenuhnya oleh sekolah dan bertujuan untuk membantu sekolah dalam mencai tujuan sekolah.
3. Tujuan dan Manfaat Perpustakaan Sekolah
Setiap perpustakaan pasti memiliki tujuan dan manfaat menurut jenis perpustakaan. Ada beberapa tujuan didirikan perpustakaan sekolah
diantarannya : a.
Mendorong dan mempercepat proses penguasaan teknik membaca para siswa
b. Membantu menulis kreatif bagi para siswa dengan bimbingan guru dan
pustakawan. c.
Menumbuhkan kembangkan minat dan kebiasaan membaca para siswa.
d. Menyediakan berbagai macam sumber informasi untuk kepentingan
pelaksanaan kurikulum. e.
Mendorong, menggairahkan, memelihara, dan memberi semangat membaca dan semangat belajar bagi para siswa.
f. Memperluas, memperdalam, dan memperkarya pengalaman belajar
para siswa dengan membaca buku dan koleksi lain yang mengandung ilmu pengetahuan dan teknologi, yang disediakan oleh perpustakaan.
g. Memberikan hiburan sehat untuk mengisi waktu senggang melalui
kegiatan membaca, khususnya buku-buku dan sumber bacaan lain yang bersifat kreatif dan ringan, seperti fiksi, cerpen, dan lainnya.
19
4. Fungsi Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan sekolah memiliki beberapa fungsi diantaranya : a.
Fungsi Edukasi Semua koleksi
yang tersedia di perpustakaan memberikan
18
Rizal Saiful Haq, Pengantar Manajemen Perpustakaan Madrasah, Jakarta: Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah, 2009
, hal. 33
19
Pawit M. Yusuf danYaya Suhendar, Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2007, hal. 3.
