28
mengandung pengertian bahwa masyarakat Subang akan memiliki kompetensi yang cakap, mampu dan cekatan di dalam menyelesaikan
tugas dan pekerjaannya untuk mewujudkan pertumbuhan ekonomi kabupaten terutama di sektor agrobisnis, pariwisata dan industri.
c. Mandiri. Dinas Pendidikan Kbupaten Subang mempunyai cita-cita
untuk mewujudkan masyarakat Subang yang mandiri. Mandiri di sini mengandung pengertian bahwa masyarakat Subang secara sendiri dan
tidak bergantung kepada pihak lain akan memanfatkan potensi dan sumber daya yang ada di Kabupaten Subang secara efektif untuk
meningkatkan pengelolaan pendidikan. d.
Gotong Royong. Dalam pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Kabupaten Subang akan melibatkan seluruh lapisan masyarakat
stakeholders termasuk pemerintah, masyarakat umum dan swasta secara partisipatif, terbuka dan demokratis dimulai dari proses
perencanaan, pelaksanaan maupun pengawasa. Keterlibatan tersebut dilakukan untuk menggalang kebersamaan memecahkan berbagai
permasalahan pendidikan demi terwujudnya peningkatan kesejahteraan masyarakat. Dengan demikian Dinas Pendidikan mampu mendorong
dan meningkatkan kemampuan, kreatifitas serta prakarsa masyarakat dan dunia usha di dalam pembangunan pendidikan.
Untuk mewujudkan visi tersebut dan seiring dengan perkembangan kewenangan atau tugas pokok dan fungsi, Dinas Pendidikan Kabupaten
Subang telah menetapkan misi sebagai berikut :
29
a. Menjamin ketersediaan dan keterjangkauan pelayanan pendidikan
untuk seluruh masyarakat Subang. b.
Menjamin ketersediaan dan pemerataan pelayanan pendidikan yang bermutu tinggi.
c. Mewujudkan tata kelola pendidikan melalui penerapan sistem clean
government dan good governance. d.
Meningkatkan peran serta masyarakatstakeholders di dalam pengelolaan pendidikan.
41
C. Penelitian Terdahulu
1. “Pembinaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Bukan Sarjana
Ilmu Perpustakaan Sebagai Pustakawan Di Perpustakaan UHAMKA Jakarta”. Skripsi yang ditulis oleh Budi Kurniawan jurusan Ilmu
Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada tahun 2012. Dalam skripsi ini hanya memberi batasan kepada pembinaan dan pengembangaan
sumberdaya manusia bukan sarjana ilmu perpustakaan. 2.
“Manajemen Sumber Daya Manusia Perpustakaan : Studi Kasus di Perpustakaan RSUP Fatmawati”. Skripsi ini ditulis oleh Cintia Septiani
jurusan Ilmu Perpustakaan Universitas Indonesia pada tahun 2008. Dalam skripsi ini membahas tentang fungsi-fungsi manajemen seperti planning
perencanaan, organizing pengorganisasian, actuating pelaksanaan, dan controlling pengawasan. Serta hambatan-hambatan yang dihadapi
oleh perpustakaan RSUP Fatmawati.
41
Dinas Pendidikan Kabupaten Subang, Rencana Pengembangan Pendidikan Dasar dan Menengah Kabupaten Subang, Subang: Dinas Pendidikan Kbupaten Subang, 2012, hal. 43
30
Perbedaan penelitian yang relevan diatas dengan penelitian ini adalah berbeda lokasi dan tujuan penelitian. Dilihat dari pembahasannya
penelitian ini meliputi pembinaan dan pengembangan tenaga pengelola perpustakaan Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Subang. Studi
kasus meliputi 3 tempat penelitian yaitu di SMA N 1 Subang, SMA N 2 Subang, dan SMA N 3 Subang.
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan mendeskripsikan atau
menjelaskan sesuatu hal seperti apa adanya.
42
Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan penelitian kualitatif. Data kualitatif adalah jenis penelitian yang dihasilkan penemuan-penemuan yang
tidak dapat dicapai dengan menggunakan prosedur-prosedur statistik atau cara-cara lain dari kuantitatif pengukuran
43
B. Sumber Data
1. Data Primer
Data yang diambil langsung tanpa perantara, dari sumbernya.
44
Dalam penelitian ini data diambil langsung dari kepala dan staf perpustakaan
SMA N 1 Subang, SMA N 2 Subang, dan SMA N 3 Subang. 2.
Data Sekunder Data yang diambil secara tidak langsung dari sumbernya, data
sekunder ini terdiri dari buku-buku, literatur-literatur, artikel dan dokumen yang sesuai dengan masalah yang diteliti.
45
42
Prasetya Irawan, Logika dan Prosedur Penelitian, Jakarta: STIA-LAN, 2004, h. 60
43
Pupu Seful Rahmat. Penelitian Kualitatif. http:yusuf. staff. ub. ac. idfiles201211Jurnal- Penelitian -Kualitatif. pdf diakses 14 Januari 2015.
44
Prasetya Irawan. Opcit, h. 86
45
Suharsimi Arikunto, Prosedur Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rienka Cipta, 1992, h. 78
32
C. Pemilihan Informan
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini meliputi perpustakaan sekolah SMA N 1 Subang, SMA N 2 Subang, SMA N 3 Subang.
2. Informan Penelitian
Informan terdiri darisembilan orang yaitu satu orang kepala dan dua staf perpustakaan SMA N 1 Subang, satu orang kepala dan dua staf
perpustakaan SMA N 2 Subang, dan satu orang kepala dan dua staf perpustakaan SMA N 3 Subang
.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode-metode untuk pengumpulan data sebagai berikut :
1. Penelitian Pustaka Library Research
Dalam penelitian pustaka peneliti menggunakan cara mengumpulkan, mempelajari dan menganalisis sumber-sumber literatur berupa : buku,
jurnal, majalah, dan sumber informasi lainnya. 2.
Penelitian Lapangan Field Research Dalam penelitian lapangan peneliti menggunakan cara :
a. Observasi
Observasi yaitu mengamati dan pencatatan secara sistematis terhadap gejala-gejala yang akan diteliti. Penulis akan melakukan pengamatan
secara langsung kepada tenaga pengelola perpustakaan sekolah SMA N 1, SMA N 2, DAN SMA N 3 Subang untuk memperoleh data yang
