dapat memudahkan siswa dalam menyelesaikan soal-soal latihan.
2. Inti
a. Siswa dikondisikan kerja berpasangan dan menyiapkan kertas hvs yang diperintahkan pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru meminta kepada siswa agar setiap pasangan membuat dua buah lingkaran yang sama besar pada kertas yang berbeda
dengan menggunakan jangka. Lingkaran yang pertama dibagi menjadi 8 bagian yang sama besar dan lingkaran yang kedua
dibagi menjadi 4 bagian yang sama besar. c. Siswa diminta mengarsir mewarnai satu bagian dari kedua
lingkaran yang dibuat dan dinyatakan kedalam bentuk pecahan.
d. Dengan berdiskusi, siswa diminta membandingkan kedua pecahan tersebut.
e. Guru meminta hasil kerja setiap pasangan ditempel di papan tulis, dan beberapa pasangan mempresentasikan hasil kerjanya.
f. Dengan tanya jawab, siswa dan guru membahas perbandingan dua pecahan.
g. Siswa menyelesaikan lembar kerja siswa 5. h. Guru dan siswa membahas penyelesaian soal-soal yang
dianggap sulit oleh siswa.
60‘
3. Penutup
a. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran. b. Siswa diberikan tugas pekerjaan rumah dan ditugaskan
membawa selembar kertas folio pada pertemuan berikunya.
10‘
E. Sumber, AlatMedia Belajar
Sumber :
- Rj.Soenarjo. Matematika 5. Jakarta :Pusat Perbukuan Depdiknas. 2007.
- Sumanto, dkk. Gemar Matematika 5. Jakarta:Pusat Perbukuan
Depdiknas. 2008.
Alatmedia :
Media pembelajaran yang digunakan adalah papan tulis, spidol dan media yang dibuat oleh guru.
F. Penilaian
Jenis penilaian :Tes
Teknik :Tes tulis
Bentuk instrumen :Uraian terlampir
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS 2
PERTEMUAN KE-2
Nama Sekolah : MI AL-Mursyidiah
Mata Pelajaran :Matematika
KelasSemester :V2
Tahun Pelajaran :20102011
Pokok Bahasan :Pecahan
Standar Kompetensi
: 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah.
Kompetensi Dasar : 3.4. Menjelaskan perbandingan dan skala.
Indikator : a. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan perbandingan dan skala.
Alokasi Waktu : 2x40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan skala.
B. Materi Ajar
Pecahan C.
Pendekatan Pembelajaran
Pembelajaran dengan penerapan PAIKEM
D. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
Apersepsi: a. Guru dan siswa membahas pekerjaan rumah yang dianggap
sulit oleh siswa. b. Siswa diingatkan pada materi yang telah dipelajari.
10‘
Motivasi: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, akan memudahkan siswa
dalam menyelesaikan soal-soal latihan.
2. Inti
a. Siswa diberikan tugas sebagai berikut yang dikerjakan di kertas folio:
b. Guru membimbing siswa menyelesaikan tugasnya. c. Beberapa siswa diminta untuk menempelkan hasil kerjanya di
papan tulis. d. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
e. Dengan bantuan media yang dibuat guru, guru menjelaskan tentang skala dan perbandingan.
f. Siswa diberikan kesempatan membentuk kelompok sendiri yang terdiri dari 5 siswa untuk menyelesaikan lembar kerja
siswa 6 yang dibagikan oleh guru. g. Siswa diberikan kesempatan bertanya jika ada materi yang
belum dipahami.
60‘
3. Penutup
