1. Home
  2. Lainnya

Pendahuluan Inti Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan malalui pendekatan palkam pada siswa SD

F. Penilaian

Jenis penilaian :Tes Teknik :Tes tulis Bentuk instrumen :Uraian terlampir RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS 2 PERTEMUAN KE-1 Nama Sekolah : MI AL-Mursyidiah Mata Pelajaran :Matematika KelasSemester :V2 Tahun Pelajaran :20102011 Pokok Bahasan :Pecahan Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 3.3. Membandingkan dua pecahan. Indikator : a. Membandingkan dua bilangan pecahan. Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membandingkan dua pecahan. B. Materi Ajar Pecahan

C. Pendekatan Pembelajaran

Pembelajaran dengan penerapan PAIKEM

D. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan

Apersepsi: a. Guru mengkondisikan kelas. b. Mengulang pemahaman tentang pecahan biasa dan campuran yang telah dipelajari pada jenjang sebelumnya. Motivasi: Menyampaikan apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka 10‘ dapat memudahkan siswa dalam menyelesaikan soal-soal latihan.

2. Inti

a. Siswa dikondisikan kerja berpasangan dan menyiapkan kertas hvs yang diperintahkan pada pertemuan sebelumnya. b. Guru meminta kepada siswa agar setiap pasangan membuat dua buah lingkaran yang sama besar pada kertas yang berbeda dengan menggunakan jangka. Lingkaran yang pertama dibagi menjadi 8 bagian yang sama besar dan lingkaran yang kedua dibagi menjadi 4 bagian yang sama besar. c. Siswa diminta mengarsir mewarnai satu bagian dari kedua lingkaran yang dibuat dan dinyatakan kedalam bentuk pecahan. d. Dengan berdiskusi, siswa diminta membandingkan kedua pecahan tersebut. e. Guru meminta hasil kerja setiap pasangan ditempel di papan tulis, dan beberapa pasangan mempresentasikan hasil kerjanya. f. Dengan tanya jawab, siswa dan guru membahas perbandingan dua pecahan. g. Siswa menyelesaikan lembar kerja siswa 5. h. Guru dan siswa membahas penyelesaian soal-soal yang dianggap sulit oleh siswa. 60‘

3. Penutup

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 2 2

EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MEDIA KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA MTs KABUPATEN KLATEN

1 5 112

PENERAPAN PENDEKATAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS V SD DALAM MEMODELKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN.

0 1 32

PENERAPAN PENDEKATAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS V SD DALAM MEMODELKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN.

1 3 5

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP Darussalam Surakarta).

0 0 6

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 0 7

PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 01 Langensari).

0 0 9

PENDAHULUAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN HUMANISTIS (PTK di SD Karangtalun 02 Tanon).

0 1 9

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN HUMANISTIS (PTK di SD Karangtalun 02 Tanon).

0 1 12