Pendekatan PAIKEM adalah pembelajaran yang menggunakan berbagai metode secara bervariasi, menggunakan berbagai media dan alat bantu
pembelajaran. Pendekatan PAIKEM berisi berbagai kegiatan seperti merangkum bacaan, merancang sesuatu, membuat laporan dan sebagainya. Di dalam
pendekatan PAIKEM, individu harus selalu diperhatikan oleh guru, dan guru harus bersikap ramah sehingga siswa tidak merasa takut. Kegiatan pembelajaran
dirancang sesuai dengan kemampuan siswa dan dalam setiap pembelajaran siswa diberi tugas serta hasilnya dipajang di papan informasi ataupun papan tulis
sehingga dapat membangkitkan motivasi untuk berprestasi. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti merasa perlu untuk mengadakan
penelitian tindakan kelas yang berkaitan dengan peningkatan aktivitas belajar pecahan melalui pendekaan pembelajaran PAIKEM. Oleh karena itu penulis
tertarik untuk melakukan sebuah penelitian yang berjudul “Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Pecahan
Melalui Pendekatan PAIKEM Pada Siswa SD “.
B. Identifikasi Area dan Fokus Penelitian
Area dalam penelitian tindakan ini adalah siswa kelas V MI Al- Mursyidiah Pamulang pada tahun ajaran 20102011. Fokus penelitian ini
berkenaan dengan keaktifan siswa pada saat pembelajaran matematika. Adapun identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Metode yang umum digunakan dalam pembelajaran matematika adalah metode konvensional.
2. Siswa hanya cenderung mendengarkan informasi dari guru dalam proses belajar mengajar di kelas, sehingga siswa kurang terlibat dalam proses
pembelajaran. 3. Faktor lain, banyak guru yang enggan menggunakan alat peraga dalam
menyampaikan materi pelajaran matematika serta variasi pengajaran.
C. Pembatasan Fokus Penelitian
Agar penelitian ini lebih terarah dan permasalahan yang akan dibahas tidak menyimpang terlalu jauh, maka penelitian ini dibatasi pada penerapan
pendekatan PAIKEM untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika. Untuk lebih jelasnya mengenai pembatasan masalah berikut
uraiannya: 1. Pendekatan PAIKEM
Pendekatan PAIKEM adalah pembelajaran menggunakan berbagai metode secara bervariasi, menggunakan berbagai media dan alat bantu pembelajaran.
Pendekatan PAIKEM berisi berbagai kegiatan seperti merangkum bacaan, merancang sesuatu, membuat laporan dan sebagainya. Dalam pendekatan
PAIKEM, individu harus selalu diperhatikan oleh guru, dan guru harus bersikap ramah sehingga siswa tidak merasa takut. Kegiatan pembelajaran
dirancang sesuai dengan kemampuan siswa dan setiap selesai pembelajaran siswa diberi tugas serta hasilnya dipajang di papan informasi sehingga dapat
membangkitkan motivasi untuk berprestasi. 2. Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa yang dimaksud adalah semua kegiatan siswa yang dilaksanakan baik secara jasmani maupun rohani selama proses belajar
mengajar berlangsung. Keaktifan siswa yang diamati adalah aktivitas siswa yang dapat terlihat jelas atau aktivitas fisik. Indikator keaktifan siswa yang
diamati adalah bertanya, menanggapi jawaban, mengajukan pendapat, tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan dan menghargai pendapat
orang lain. 3. Materi yang disajikan
Materi yang disajikan dalam penelitian ini adalah pecahan penjumlahan dan pengurangan pecahan, pembagian dan perkalian pecahan, membandingkan
dua pecahan, perbandingan dan skala, mengubah pecahan menjadi bentuk persen serta desimal, dan menentukan persentase dari jumlah benda.
D. Perumusan Masalah Penelitian
Secara operasional, masalah penelitian dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan
PAIKEM? 2. Apakah pendekatan PAIKEM dapat meningkatan aktivitas siswa dalam
pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan? 3. Apakah pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar matematika
pada pokok bahasan pecahan?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan umum penelitian tindakan kelas ini adalah untuk memperoleh alternatif pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar
matematika pada pokok bahasan pecahan melalui pendekatan PAIKEM. Sedangkan tujuan khusus penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan PAIKEM
2. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahsan pecahan setelah penerapan
pendekatan PAIKEM. 3. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika
pada pokok bahasan pecahan setelah penerapan pendekatan PAIKEM.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini di antaranya adalah: 1. Manfaat bagi siswa dari hasil penelitian tindakan kelas ini adalah siswa dapat
memacu potensi siswa agar lebih meningkatkan aktivitas belajar matematika. 2. Manfaat bagi guru adalah dapat mereformasi proses pembelajaran yang
selama ini masih menerapkan metode dan strategi pembelajaran yang masih konvensional menjadi proses yang menyenangkan dan menjadikan siswa
lebih aktif dan kreatif.
3. Manfaat bagi sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang bermanfaat bagi sekolah, dengan adanya informasi yang
diperoleh dari penelitian ini, dapat dijadikan sebagai bahan kajian bersama agar dapat meningkatkan kualitas sekolah khususnya dalam pembelajaran
matematika. 4. Manfaat bagi penulis dari hasil penelitian ini adalah penulis dapat menambah
wawasan ilmu pengetahuan dan dapat memberikan sumbangan terhadap khazanah ilmu pengetahuan.
