akademik dan kompetensiyang telah ditetapkan, khususnya kompetensi kepribadian konselor.
1.4.2.2 Bagi Kepala Sekolah
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pembinaan Kepala Sekolah kepada konselor yang belum memiliki pemahaman dengan baik tentang
kompetensi kepribadian konselor.
1.4.2.3 Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini untuk menambah pengetahuan, pengalaman, dan masukan sehingga kelak menjadi konselor, peneliti mampu menjadi seorang
konselor yang berkepribadian baik
1.5 Garis Besar Sistematika Skripsi
Untuk memberi gambaran yang menyeluruh dalam skripsi ini, maka disusun sistematika skripsi. Skripsi ini terdiri atas tiga bagian, yaitu bagian awal,
bagian pokok dan bagian akhir. Berikut adalah penjelasan mengenai garis besar sistematika skripsi tersebut:
1.5.1 Bagian Awal Skripsi
Bagian ini terdiri atas sampul, lembar berlogo, lembar judul, lembar pengesahan, lembar pernyataan keaslian tulisan, lembar motto dan persembahan,
kata pengantar, lembar abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran.
1.5.2 Bagian Isi Skripsi
Bagian ini terdiri lima bab yang meliputi : Bab 1 Pendahuluan, berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah, dan sistematika penulisan skripsi.
Bab 2 Landasan Teori, berisi uraian teoritis atau teori-teori yang mendasari pemecahan tentang masalah-masalah yang berhubungan dengan judul
skripsi dan rumusan hipotesisnya. Bab 3 Metode Penelitian, berisi tentang jenis penelitian, variabel
penelitian, populasi dan sampel, metode dan instrumen pengumpulan data, validitas dan realibilitas instrumen serta metode analisis data.
Bab 4 Hasil Penelitian dan Pembahasan, berisi semua hasil penelitian dan pembahasan penelitian.
Bab 5 Penutup, berisi simpulan dan saran-saran yang berkaitan dengan hasil penelitian
Bagian akhir skripsi, berisi daftar pustaka untuk memberikan informasi tentang semua buku sumber dan literatur lainnya yang digunakan dalam penulisan skripsi
ini dan lampiran-lampiran dari hasil perhitungan-perhitungan statistik, ijin penelitian, dan instrumen penelitian.
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
Pustaka merupakan salah satu unsur yang penting dalam suatu penelitian sebab pustaka dapat dijadikan sebagai kerangka berpikir bagi peneliti untuk
memahami dan menerangkan fenomena yang menjadi pusat perhatian peneliti. Dalam bab ini akan membahas teori yang melandasi penelitian yaitu meliputi: 1
penelitian terdahulu; 2 persepsi; 3 kompetensi kepribadian konselor; 4 profil kompetensi kepribadian konselor menurut persepsi siswa.
2.1 Penelitian Terdahulu
Penelitian terdahulu adalah penelitian yang telah dilakukan sebelum penelitian ini, dengan variabel yang sama. Tujuannya adalah sebagai bahan
literatur pembanding dan referensi tambahan selain buku. Penelitian terdahulu yang dijadikan rujukan adalah:
Penelitian pertama yang pernah dilakukan Tri Endah Nurhayati 2008 dalam “Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Ciri-ciri Kepribadian Pada
Guru Pembimbing Dengan Minat Siswa Dalam Memanfaatkan Layanan Konseling Perorangan Pada Siswa Kelas IX Sigaluh Banjarnegara Tahun
20072008” bahwa hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang ciri- ciri kepribadian pada guru pembimbing dengan minat siswa dalam
memarnfaatkan layanan konseling perorangan pada siswa kelas IX Sigaluh Banjarnegara tahun 20072008. Semakin positif persepsi siswa tentang rapport
dan empati guru pembimbing maka siswa akan sadar tanpa paksaan untuk