c. Walaupun dibuat anonim, kadang-kadang responden dengan sengaja
memberikan jawaban yang tidak betul atu tidak jujur. d.
Seringkali tidak kembali, terutama jika dikirim lewat pos. e.
Waktu pengembaliannya tidak bersama-sama, bahkan kadang-kadang ada yang terlalu lama sehingga terlambat.
Untuk mengatasi kelemahan-kelemahan angket tersebut maka peneliti berusaha untuk menekan sekecil mungkin kelemahan-kelemahan tersebut, antara
lain: a.
Memberikan petunjuk-petunjuk dengan singkat dan lengkap untu menjelaskan segala sesuatu yang berhubungan dengan pengisian angket agar responden
dapat memberikan jawaban yang jujur. b.
Memberikan penjelasan sebelum menyebarkan angket sehingga responden bersedia mengisi angket tanpa adanya perasaan terpaksa.
c. Mengamati dan meneiti kembali jawaban yang telah diisi oleh responden agar
tidak ada pertanyaan yang terlewati atau belum dijawab.
3.4.3 Penyusunan Instrumen
3.4.3.1 Menyusun kisi-kisi instrumen
Pengembangan instrumen penelitian dilakukan dengan menentukan terlebih dahulu variabel penelitian berdasarkan bangunan teori yang sudah disebutkan
dalam bab sebelumnya, kemudian dijabarkan dalam subvariabel, lalu dijabarkan menjadi indikator, deskriptor dan yang terakhir pembuatan item-item pertanyaan.
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Uji Coba Instrumen Penelitian
Variabel Komponen
Indikator Deskriptor
Jawaban +
-
Profil Kompetensi
kepribadian Konselor
1. Beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan
YME 1.1
Menampilkan kepribadian
yang beriman
dan bertaqwa
kepada Tuhan
YME
1.2 Konsisten dalam
menjalankan kehidupan
beragama dan
toleran terhadap pemeluk agama
lain
1.3 Berakhlak mulia
dan berbudi
pekerti luhur
2.1 Mengaplikasikan
pandangan positif
dan dinamis tentang
manusia sebagai 1.1.1
Konselor mampu menunjukkan
kepribadian yang beriman
dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dihadapan siswa
1.2.1 Konselor mampu
menunjukkan konsisten
dalam menjalankan
kehidupan beragama
dan toleran
terhadap pemeluk
agama lain.
1.3.1 Konselor mmpu
menunjukkan sikap akhlak mulia
dan berbudi
pekerti luhur 2.1.1
Konselor selalu
berpandangan positif
serta dinamis terhadap
siswa sebagai
3, 4, 6
7, 8, 10
14, 15,
16
20, 21,
22 1, 2,
5
9, 11, 12
13, 17,
18
19, 23,
24
2. Menghargai
dan menjunjung
tinggi nilai- nilai
kemanusiaan, individualitas
dan kebebasan
memilih makhluk
spiritual, bermoral, sosial,
individual, dan berpotensi
2.2 Menghargai dan
mengembangkan potensi
positif individu
pada umumnya
dan kinseli
pada khususnya
2.3 Peduli terhadap
kemaslahatan manusia
pada umumnya
dan konseli
pada khususnya
2.4 Menjunjung
tinggi harkat
sesuai dengan
hak asasinya
2.5 Toleran terhadap
permasalahan konseli
2.6 Bersikap
demokrasi makhluk spiritual,
bermoral, sosial, individual,
dan berpotensi
2.2.1 Konselor
selalu menghargai
dan mengembangkan
potensi positif yang dimiliki oleh siswa
2.3.1 Konselor mampu
ke peduliannya
terhadap siswa
memperjelas masalah konseli
2.4.1 Konselor
menghargai harkat dan
martabat siswa
sesuai dengan
haknya sebagai siswa
2.5.1 Konselor bersikap
toleransi terhadap permasalahan
siswa 2.6.1
Konselor selalu
bersikap 25,
26, 27
31, 32,
33
37, 38.
39
45, 46,
47
49, 50,
28, 29,
30
34, 35,
36
40, 41,
42
43, 44,
48
51, 53,
3. Menjunjung
integritas stabilitas
kepribadian yang kuat
4. Menampilkan
kinerja berkualitas
3.1 Menampilkan
kepribadian dan perilaku
yang terpuji seperti
berwibawa, jujur,
sabar, ramah,
dan konsisten
3.2 Menampilkan
emosi yang
stabil
3.3 Peka, bersikap
empati, serta
menghormati keragaman dan
perubahan
3.4 Menampilkan
toleransi tinggi terhadap konseli
yang menghadapi
stres dan frustasi
4.1 Menampilkan
tindakan yang
cerdas, kreatif,
demokratis terhadap siswa
3.1.1 Konselor bersikap
berwibawa, jujur, sabar, ramah, dan
konsisten ketika
menghadapi siswa
3.2.1 Konselor
selalu menjaga sikap dan
perilaku serta nada bicara
3.3.1 Konselor
menghormati serta memahami siswa
sesuai dengan
tugas perkembangannya
3.4.1 Konselor
mentolerir sikap siswa yang stres
menghadapi masalah
4.1.1 Konselor
membantu siswa menghadapi
52
55, 56,
57
62, 64,
65
67, 68,
69
73, 74,
75
79, 80,
84 54
58, 59,
60
61, 63,
66
70, 71,
72
76, 77,
78
81, 82,
83
tinggi inovatif,
dan produktif
4.2 Bersemangat,
berdisiplin, dan mandiri
4.3 Berpenampilan
menarik dan
menyenangkan
4.4 Berkomunikasi
secara efektif masalah dengan
memunculkan solusi
yang cerdas,
kreatif, inovatif,
dan produktif
4.2.1 Konselor selalu
semangat dalam melakukan
kegiatan BK 4.3.1
Konselor membantu
dirinya dengan
berpakaian sopan dan baik dalam
bersikap 4.4.1
Konselor berkomunikasi
dengan siswa
sesuai dengan
kapasitasnya 86,
87, 88
91, 93,
95
97, 98,
102 85,
89, 90
92, 94,
96
99, 100,
101
3.4.3.2 Karakteristik jawaban yang dikehendaki
