ditolak. Jadi, dapat diambil kesimpulan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran TIK dengan
menggunakan pembelajaran cooperative learning tipe make a match daripada siswa yang mengikuti pembelajaran TIK dengan pembelajaran biasa.
http:www.find-docs.comjurnal-pembelajaran-model-make-a- match~3.html
diakses pada hari selasa 17 Januari 2011 pukul 12.45 WIB.
Adapun manfaat dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS, dimana siswa lebih aktif, kreatif, dan terampil
dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini bermanfaat bagi guru yaitu salah satunya memudahkan dalam memberikan pemahaman bagi siswa dan
pembelajaran lebih berhasil guna. Sehingga adanya penelitian ini diharapkan akan menghasilkan output yang maksimal dalam pemecahan masalah dikelas
pada mata pelajaran IPS. Dari ulasan latar belakang tersebut diatas maka peneliti akan
mengkaji melalui penelitian tindakan kelas dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match untuk Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang.
B. Perumusan Masalah dan Pemecahan Masalah
1. Rumusan Masalah Permasalahan pokok yang hendak dikaji dalam penelitian tindakan kelas
ini adalah kualitas pembelajaran IPS pada materi menghargai peranan tokoh
pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD Kalibanteng Kidul 01. Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut :
a. Apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS?
b. Apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS?
c. Apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran
IPS? 2. Pemecahan Masalah
Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran IPS kelas V SD Kalibanteng Kidul 01, akan dilakukan pembelajaran IPS pada materi
menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Pemecahan masalah
tersebut dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Langkah – langkah model pembelajaran kooperatif Make A
Match adalah sebagai berikut: a. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau
topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban.
b. Setiap siswa mendapat satu buah kartu. c. Tiap siswa memikirkan jawabansoal dari kartu yang dipegang.
d. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya. Artinya siswa yang kebetulan mendapat kartu ‘soal’
maka harus mencari pasangan yang memegang kartu ‘ jawaban soal’ secepat mungkin. Demikian juga sebaliknya.
e. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin.
f. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya.
g. Demikian seterusnya sampai semua kartu soal dan jawaban jatuh ke semua siswa.
h. Penyimpulan, evaluasi dan refleksi.
C. Tujuan Penelitian
