66
Gambar 4.3 Grafik Pemahaman Konsep Siswa Kelas Kontrol Sesuai Indikator Pada RPP
4.1.1.11 Analisis Deskriftif Data Afektif
Ada enam aspek yang digunakan untuk menilai siswa pada ranah afektif. Tiap aspek dianalisis secara deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui aspek
mana yang dimiliki siswa dan aspek mana yang perlu dibina dan dikembangkan lagi.
Tabel 4.11 Data Hasil Belajar Ranah Afektif
Kelas n
Rata-rata Kategori
Eksperimen XI TIPK 2 Kontrol XI NKN
28 28
91,2 90,3
Sangat Baik Sangat Baik
Rata-rata nilai afektif pada kelompok eksperimen dapat dilihat pada Lampiran 41 dan 42 halaman lampiran dapat dilihat di dalam daftar lampiran,
sedangkan ringkasannya pada Tabel 4.12. Kriterianya meliputi sangat baik, baik, cukup baik dan kurang baik, penilaian ini merujuk pada Permendikbud Tahun 2014
tentang penilaian hasil belajar.
5 10
15 20
25
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
J u
m la
h S
isw a
Point Angket
Ya Tidak
67
Tabel 4.12. Rata-Rata Nilai Afektif Pada Kelompok Eksperimen dan Kelas Kontrol
Aspek Eksperimen
Kontrol Rata-
rata Kategori
Rata- rata
Kategori
Kehadiran 4,0
Sangat Baik 3,8
Sangat Baik Menyampaikan pendapat
2,3 Cukup Baik
3,8 Sangat Baik
Disiplin 4,0
Sangat Baik 3,2
Baik Sopan dan santun
4,0 Sangat Baik
3,8 Sangat Baik
Tanggung Jawab 4,0
Sangat Baik 3,5
Baik Jujur
4,0 Sangat Baik
3,8 Sangat Baik
Kepedulian 4,0
Sangat Baik 4,0
Sangat Baik Percaya diri
3,0 Baik
3,0 Baik
Dari data Tabel 4.12. kemampuan afektif kelas eksperimen rata-rata termasuk kategori sangat baik kecuali dalam aspek menyampaikan pendapat hanya
berkategori cukup baik, dan lebih rendah dibandingkan kelas kontrol dan dalam aspek percaya diri hanya berkategori cukup. Jika dibandingkan dengan kelompok
kelas kontrol, 3 aspek yakni disiplin, tanggung jawab dan percaya diri berkategori baik, sedangkan 5 aspek sisanya berkategori sangat baik. Dari hasil tersebut dapat
diketahui nilai afektif kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih baik dibandingkan kelas kontrol.
Hasil belajar ranah afektif pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat pada Gambar 4.4.
68
Gambar 4.4. Penilaian Afektif Kelas Eksperimen dan Kontrol Ket = A: Kehadiran, B: Menyampaikan pendapat, C: Disiplin, D: Sopan santun,
E: Tanggung jawab, F: Jujur, G: Kepedulian, H: Percaya diri Berdasarkan pada penilaian afektif pada Gambar 4.4, dapat disimpulkan
bahwa kelas eksperimen lebih baik jika dibandingkan dengan kelas kontrol.
4.1.1.12 Analisis Deskriptif Data Psikomotorik
Kategori