36
3.7.1.3 Lembar Pengamatan Proyek Siswa
Lembar pengamatan proyek siswa digunakan untuk menilai kerja siswa saat dimulai pada perencanaan proyek hingga proyek dipresentasikan dalam kelas.
Pengamatan proyek siswa dilakukan oleh tiga obsever.
3.7.1.4 Angket
Angket yang digunakan ada 3, yakni: 3.7.1.4.1 Lembar Angket Siswa
Angket ini digunakan untuk menjaring pendapat dan penilaian siswa terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Instrumen ini dirancang sesuai dengan
tujuan yang ingin diketahui dari penelitian ini. 3.7.1.4.2
Angket minat kewirausahaan Angket ini digunakan untuk mengukur minat kewirausahaan siswa setelah
dilakukan pembelajaran 3.7.1.4.3
Angket Pemahaman Konsep Angket ini digunakan untuk mengetahui pendalaman materi dan konsep siswa
sesuai dengan indikator pencapaian sebagai model penilaian diri sendiri.
3.7.2 Instrumen Tes
Sebelum mengadakan pembelajaran harus dipersiapkan rancangan pembelajaran yang dituangkan dalam silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Berbagai rancangan pembelajaran yang disusun peneliti disesuaikan dengan Kurikulum 2013.
3.7.2.1 Tahap persiapan uji coba
1 Menetapkan materi yang diuji.
37
Bahan yang diujikan adalah materi bidang studi kimia materi koloid. 2 Menentukan alokasi waktu
Jumlah waktu yang digunakan untuk mengerjakan tes adalah 90 menit. 3 Menyusun jumlah soal
Jumlah soal yang digunakan uji coba dalam penelitian adalah 50 soal. 4 Menentukan tipe soal
Dalam penelitian ini bentuk soal yang digunakan adalah obyektif dan bertipe pilihan ganda dengan lima pilihan jawaban, dengan satu jawaban benar
diantara jawaban-jawaban dalam pilihan yang disediakan. 5 Menentukan komposisi jenjang soal
Menentukan komposisi jenjang. Komposisi jenjang dari perangkat tes yang akan diuji cobakan terdiri atas 50 butir soal yaitu:
a Aspek pengetahuan C1 terdiri atas 5 soal = 10 b Aspek pemahaman C2 terdiri atas 20 soal = 40
c Aspek penerapan C3 terdiri atas 20 soal = 40 d Aspek penerapan C4 terdiri atas 5 soal = 10
6 Menyusun kisi-kisi soal Kisi-kisi tes disusun dengan mengacu pada Kurikulum 2013 dengan tujuan
sama seperti dalam standar kompetensi yang berlaku. 7 Penyusunan butir soal tes
8 Mengujicobakan soal 9 Menganalisis hasil uji coba, dalam hal validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran,
dan daya beda perangkat tes yang digunakan.
38
3.7.2.2 Tahap pelaksanaan uji coba instrumen
Sebelum instrumen ini digunakan, terlebih dahulu diuji cobakan pada siswa di luar sampel. Uji coba soal dilakukan pada siswa kelas XII TIPK 1 yang berjumlah
28 siswa. Tujuan uji coba adalah untuk memperoleh butir tes yang mempunyai kategori baik dan bisa dipakai untuk penelitian. Analisis perangkat tes adalah
analisis untuk mengetahui validitas, daya pembeda soal, tingkat kesukaran soal dan reliabilitas soal menggunakan aplikasi ANATESV4. Untuk instrumen yang lain,
dikonsultasikan pada ahli.
3.8 Analisis Instrumen Penelitian
3.8.1 Validitas
Validitas diukur untuk 2 instrumen penelitian yakni instrumen soal tes dan instrumen angket minat wirausaha. Validitas soal-soal post test dalam penelitian ini
ada dua macam yaitu validitas isi soal dan validitas butir soal. Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid.
Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur Sugiyono, 2010.
3.8.1.1 Validitas Isi Soal
Perangkat tes dikatakan telah memenuhi validitas isi apabila materinya telah disesuaikan dengan kurikulum yang sedang berlaku. Jadi peneliti menyusun kisi-
kisi soal berdasarkan kurikulum, selanjutnya instrumen dikonsultasikan dengan guru pengampu dan dosen pembimbing.
Kategori