51
lembar observasi kinerja guru dan lembar observasi aktivitas siswa dalam bentuk daftar cek checklist. Lembar observasi ini diisi oleh observer ketika
pembelajaran berlangsung. Adapun format observasi dalam penelitian ini dapat
dilihat pada Lampiran C.
3. Angket
Angket adalah sekumpulan pernyataan atau pertanyaan yang harus dilengkapi oleh responden dengan memilih jawaban atau menjawab pertanyaan
melalui jawaban yang sudah disediakan atau melengkapi kalimat dengan jalan mengisinya Ruseffendi dalam Maulana, 2009: 35. Angket ini digunakan untuk
mengetahui respon
siswa terhadap
pembelajaran matematika
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share. Angket yang
akan diberikan kepada siswa menggunakan skala Likert dan bersifat tertutup, artinya alternatif jawabannya sudah disediakan dan responden tinggal memilih
salah satu alternatif jawaban yang sesuai dengan pendapatnya dengan membubuhkan tanda cek √ pada salah satu kolom yaitu:
a. sangat setuju SS,
b. setuju S,
c. tidak setuju TS, dan
d. sangat tidak setuju STS.
Angket diberikan setelah pembelajaran selesai dilakukan sehingga secara umum dapat memperlihatkan sikap siswa terhadap materi bangun ruang dengan
menggunakan model kooperatif tipe think-pair-share melalui pernyataan yang diberikan. Angket ini terdiri dari 15 butir pernyataan. Adapun pernyataan yang
terdapat pada angket terbagi dua, yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif. Adapun format angket respon siswa dalam penelitian ini dapat dilihat pada
Lampiran C.
4. Catatan Lapangan
Bogdan dan Biklen Moleong, 2004: 153 menyatakan “Catatan lapangan adalah catatan tertulis tentang apa yang didengar, dilihat, dan dipikirkan dalam
52
rangka pengumpulan data kualitatif dan refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif”. Catatan lapangan digunakan untuk mencatat data kualitatif untuk
melukiskan suatu proses dan kejadian-kejadian yang terjadi dalam pembelajaran mengenai bangun ruang. Kegiatan yang dilakukan dengan menggunakan catatan
lapangan adalah mencatat segala sesuatu dari berbagai aspek pembelajaran di kelas, suasana kelas, pengelolaan kelas, interaksi guru dan siswa, interaksi siswa
dan siswa yang terjadi dalam proses pembelajaran mengenai materi bangun ruang yaitu khususnya sifat-sifat dan jaring-jaring bangun ruang. Adapun format catatan
lapangan dalam penelitian ini dapat dilihat pada Lampiran C.
E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data
Data yang diperoleh dari hasil penelitian terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil
pretest dan posttest, sedangkan data kualitatif diperoleh dari hasil observasi, angket, dan catatan lapangan. Analisis data kualitatif dimulai dengan
mengelompokkan data ke dalam kategori tertentu. Data yang diperoleh diidentifikasi terlebih dahulu kemudian dianalisis. Selanjutnya sebagian data yang
terkait dengan keperluan tertentu diolah dan dikualifikasikan seperlunya untuk menghasilkan suatu kesimpulan tertentu.
1. Data Kuantitatif
a. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah hasil sampel pretest atau posttest berasal dari populasi yang terdistribusi normal. Uji normalitas
dilakukan dengan menggunakan program SPSS 16.0 for windows menggunakan liliefors Kolmogorov-Smirnov.
1 Merumuskan hipotesis pengujian normalitas data adalah sebagai berikut:
= data sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. = data sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal.
2 Menguji normalitas data dengan menggunakan uji liliefors Kolmogorov-
Smirnov pada SPSS 16.0 for windows. Jika nilai signifikansi
maka diterima.
