29
c. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran
merupakan cara
melakukan atau
menyajikan, menguraikan, dan memberi latihan isi pelajaran kepada siswa untuk mencapai tujuan tertentu. Metode pembelajaran yang
ditetapkan guru memungkinkan siswa untuk belajar proses, bukan hanya belajar produk. Belajar produk pada umumnya hanya menekankan pada
segi kognitif. Sedangkan belajar proses dapat memungkinkan tercapainya tujuan belajar baik segi kognitif, afektif, maupun psikomotor. Melihat hal
tersebut oleh karena itu, metode pembelajaran pembelajaran diarahkan untuk mencapai sasaran tersebut, yaitu lebih banyak menekankan
pembelajaran melalui proses. Sesuai dengan hal tersebut, guru dituntut agar mampu memahami kedudukan metode sebagai salah satu komponen
yang ikut ambil bagian bagi keberhasilan kegiatan belajar mengajar. terdapat beberapa metode pembelajaran :
1 Metode ceramah
Ceramah dapat diartikan sebagai cara menyajikan pelajaran melalui penuturan secara lisan atau penjelasan langsung kepada
sekelompok siswa. Metode ceramah merupakan metode yang sampai saat ini masih digunakan oleh guru atau instruktur. Hal ini disebabkan
oleh beberapa pertimbangan tertentu, juga adanya faktor pertimbangan dari guru maupun siswa.guru biasanya tidak merasa puas manakala
dalam proses pengelolaan pembelajaran tidak melakukan ceramah Sanjaya, 2011: 147-159.
30 2
Metode demonstrasi Metode demonstrasi merupakan metode penyajian dengan
memperagakan dan mempertunjukkan kepada siswa tentang suatu proses, situasi atau benda tertentu baik sebenarnya maupun tiruan.
Seperti bagaimana metode pembelajaran dengnn berperan yang sering diberikan pada anak usia dini. Anak akan memperagakan dan berperan
sehingga anak bisa bermain sambil belajar. 3
Metode simulasi Metode simulasi dapat diartikan sebagai cara menyajikan
pengalaman belajar dengan menggunakan situasi tiruan untuk memahami tentang konsep, prinsip, atau ketrampilan tertentu.
Simulasi dapat digunakan sebagai metode mengajar dengan asumsi tidak semua proses pembelajaran dilakukan secara langsung pada
obyek sebenarnya. Belajar dengan mmenggunakan metode simmulasi, akan lebih baik, lebih dipahami oleh peserta didik.
Pelaksanakan proses pembelajaran perlu dipikirkan metode pembelajaran yang tepat. Ketepatan penggunaan metode pembelajaran
tergantung pada
kesesuaian metode
pembelajaran materi
pembelajaran, kemampuan guru, kondisi siswa, sumber atau fasilitas, situasi dan kondisi dan waktu Dimyanti, 2006: 26. Banyak metode
dan gaya yang akan digunakan guru dalam proses pembelajaraan berlangsung. Ketepatan penggunaan metode pembelajaran oleh guru
memungkinkan siswa untuk mencapai tujuan belajar baik dari segi
31 kognitif, afektif, maupun psikomotor. Metode pembelajaran yang
digunakan oleh guru tepat, guru harus memperhatikan beberapa faktor, yaitu tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kemampuan
guru, kondisi siswa, sumber dan fasilitas, situasi kondisi dan waktu.
d. Media pembelajaran
Kategori