Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

commit to user 7 sejumlah slide, dipadukan dalam suatu cerita atau suatu jenis pengetahuan yang diproyeksikan pada layar dengan iringan suara”. Sri Anitah, 2008:49. Jadi slide suara adalah sejumlah slide gambar yang ditampilkan dengan diiringi suara sebagai narasi. Sedangkan film dokumenter adalah gambar hidup yang berupa realita untuk menyampaikan informasi. Kedua macam media audio visual ini digabungkan untuk menyampaikan materi apresiasi seni terapan daerah yaitu Batik Surakarta. Hal ini sejalan dengan pendapat yang diungkapkan oleh Freezone bahwa “Dengan memperkenalkan karya-karya seni rupa akan lebih komunikatif melalui film atau slide karena hasilnya proyeksi bergerak hidup dan slide gambarnya diam. Ada baiknya film dan slide ini diputar bagi mereka yang masih kurang minatnya tentang seni rupa ”. dalam http:artzone- freezone.blogspot.com. Pada penelitian ini menggunakan media tersebut untuk menjelaskan mengenai Batik Surakarta, mulai dari sejarah munculnya Batik Surakarta, jenis- jenis batik berdasarkan proses pembuatannya, proses pembuatan batik, serta makna dan penggunaan batik dalam kehidupan sehari-hari. Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran apresiasi terhadap batik diharapkan membangkitkan antusias siswa untuk belajar. Media audio visual ini juga diharapkan dapat mempermudah siswa dalam memahami materi dan informasi yang disampaikan. Dengan demikian, pemakaian media audio visual pengetahuan batik diharapkan dapat meningkatkan apresiasi siswa terhadap Batik Surakarta pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 20102011.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: “Bagaimanakah cara meningkatkan apresiasi seni Batik Surakarta melalui pembelajaran menggunakan media audio visual gabungan slide suara dan film dokumenter pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 20102011 ?”. commit to user 8

C. Tujuan Penelitian

Penelitian tindakan ini dilakukan dengan tujuan untuk: ”Meningkatkan apresiasi seni Batik Surakarta melalui pembelajaran menggunakan media audio visual gabungan slide suara dan film dokumenter pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 20102011 ”. D. Indikator Keberhasilan Penelitian Indikator kinerja merupakan tolak ukur keberhasilan penelitian yang dilakukan. Dalam penelitian tindakan kelas ini yang ditingkatkan adalah tingkat apresiasi seni siswa khususnya terhadap Batik Surakarta, yaitu meningkat minimal 80 dari 34 siswa kelas X-4. Capaian target pada setiap indikator harus didasarkan pada tingkat kemampuan siswa sebelum adanya perbaikan. Target indikator tidak boleh terlalu rendah atau terlalu tinggi. Adapun indikator keberhasilan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Minimal 80 siswa mampu mengidentifikasi dengan baik pengetahuan tentang karya seni terapan daerah setempat yaitu Batik Surakarta. Aspek penilaiannya adalah siswa mampu menjelaskan dengan baik pengetahuan tentang Batik Surakarta setelah melihat tayangan media audio visual. Target minimal 80 ditentukan berdasarkan hasil observasi awal, yaitu siswa yang mampu menjelaskan dengan baik tentang karya seni terapan daerah hanya 47 dari 34 siswa atau sebanyak 16 siswa saja dengan nilai 75. Sedangkan 12 atau sebanyak 4 orang siswa menjelaskan cukup baik dengan nilai 75, dan 41 lainnya atau sebanyak 15 siswa belum mampu menjelaskan dengan baik tentang karya seni terapan daerah dengan nilai yang masih dibawah standar KKM pada materi apresiasi seni, yaitu 75. 2. Minimal 80 siswa menunjukkan sikap menghargai terhadap karya seni terapan daerah yaitu Batik Surakarta dengan baik. Aspek penilaian siswa yang menunjukkan sikap menghargai adalah ditunjukkan dengan perhatian dan keaktifan siswa dalam mengungkapkan tanggapannya mengenai seni terapan daerah setempat. Berdasarkan observasi awal selama 4 kali pertemuan, siswa yang mampu menunjukkan sikap menghargai terhadap karya seni Batik Surakarta rata-rata hanya 56 dari 34 siswa atau sebanyak 19 siswa. commit to user 9 Sedangkan 44 lainnya atau sebanyak 15 siswa kurang mampu menunjukkan sikap menghargai terhadap karya seni terapan daerah khususnya Batik Surakarta. Tabel 2. Indikator Keberhasilan Penelitian NO INDIKATOR ASPEK PENILAIAN TARGET KETERANGAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi dengan baik pengetahuan tentang karya seni terapan daerah setempat yaitu Batik Surakarta Siswa mampu menjelaskan dengan baik pengetahuan tentang Batik Surakarta setelah melihat tayangan media audio visual. 80 Ditunjukkan dengan siswa yang memperoleh nilai ≥75pada tes kognitif 2 Siswa mampu menunjukkan dengan baik sikap menghargai terhadap karya seni rupa terapan daerah yaitu Batik Surakarta. Perhatian dan keaktifan siswa dalam mengungkapkan pendapatnya 80 Dinilai berdasarkan lembar observasi afektif siswa

E. Manfaat Hasil Penelitian